常规教育是学校工作的基础工程，为落实课堂常规，提高课堂效率，帮助学生养成良好的课堂习惯，为学习打下扎实的基础，2023年10月16日上午，我校数学组开展了“立足课前常规，养成良好习惯”为主题的教研活动。
一、提前预习。学生按照老师要求的步奏，借助教辅在家预习。
1、读一读。读例题，像读语文课文一样，用手指着读，把每个字都都通读顺。
2、找一找。找出题目中的数学信息，数学问题。
3、想一想。想清楚要解决的问题应该用什么方法解决，自己会解决吗。
4、圈一圈。部分课有概念，划一划，圈一圈，加深理解。
5做一做。独立完成"做一做"的练习题，如果不会做好标记。
6、记一记。遇到不懂的内容，不会的习题，圈起来打个问号？带着问题来听课。
通过预习，你可以提前了解新的数学概念和理论，这样在课堂上就可以更好地理解和吸收；通过预习可以帮助你提前了解课程内容，这样在课堂上就可以更加专注于听讲和提问；通过预习增强自信心，当你能够理解并掌握新的数学知识时，你的自信心也会随之增强，这种自信会让你在面对更复杂的问题时更加从容不迫。
二、课前准备。
①准备好书本。提前准备好下节课节课需要的书本，放在书桌上。②准备好文具。
上好一节课的关键是什么？是课前准备的两分钟。课前准备做好了，教师一走进课堂，学生心无杂念，马上就能进入状态，把最好的一面展现出来。
“论先后，知为先；论轻重，行为重”，习惯是什么，习惯是一种看不见的力量，只有不断地“习”，才会成“惯”。