为进一步落实《幼儿园保育教育评估指南》文件精神，加快以游戏为基本活动的幼儿园课程改革与研究，结合山东省游戏活动实验区（园）成果展示交流现场会，4月19日我园通过深耕式教研的形式对本次学习进行了现场交流分享和梳理，刘园长全程参与指导。
本次教研活动由户外组组长田欣欣老师主持。田老师先向大家分享了本次教研主题，通过老师们的分享交流以多样化的形式凝聚智慧，将游戏活动中存在的困惑具体化、清晰化，集思广益，最大化地发挥了教育资源共享的优势。
活动中，大家围绕所观看的现场视频及专家讲座，分享着自己的所思、所想，交流着彼此的心得体会与好的建议和想法。
教师分享
许娜老师:通过本次观摩学习，首先让我感到的就是他们的游戏材料的丰富，游戏区域的多样以及场地的宽敞。其中让我感受最深的就是他们的因地制宜和就地取材，根据自身园所的实际情况，创设符合幼儿实际的游戏环境，比如我们的生活区就是就地取材，利用自然的材料，让幼儿探索多种玩法，就是我们的梦想之路，可以与我们的小竹林系结合，利用竹子根拱起来的地面，增加孩子们骑小车的难度，也可以设置一些障碍，让幼儿增加一些挑战，磨练幼儿的挑战精神。
还有就是他们的综合区的设置，他们利用多种材料融合在一起，形成了一个综合区，我在我们的滚筒区也可以投入多种的材料，把场地拉大，让幼儿在自主探索。
王真老师:在对游戏视频进行观看学习后，我深刻认识到孩子游戏的开展离不开教师材料的支持。结合我们班户外现已开展的游戏区域也有了一些新的想法:首先是沙水区，在材料提供方面，将鱼板、立板、PVC管与竹渠和竹筒相结合，可以更好的满足幼儿游戏探索的多元需要。其次是生活区，在材料投放时可以增加小桌子、椅子等生活性更强的材料，还可以利用隔水布等创设野餐的情景。最后让我印象比较深刻的是涂鸦墙的创设，可以更方便、有效的满足幼儿自由涂鸦的需要。
逯爽爽老师:有幸观赏了在邹平市举办的山东省游戏活动实验区（园）成果展示交流现场会的视频，对我感触挺深的，感慨于他们的场地大，材料丰富多样。也让我对我们的户外游戏有了一些新的想法。比如:在涂鸦区，小朋友进行一些绘画，投入的材料可以多种多样，像花盆儿，缸，刷子水彩笔之类的；还有对我印象最深的是孩子拿着绳子在水泥地上进行创作，这些对我们来说也是很好的游戏形式。我们还可以把我们的轮胎，垫子投入到综合区让孩子进行一个搭建活动。他们的小山坡也很有意思，我们的迷宫区也可以投放一些木板，利用坡度加入滑草板、木梯等让孩子们进行探索不同材料之间的滑行速度，进而获得更多的知识经验。
李秋芬老师:观看了在山东省游戏活动实验区（园）成果展示交流现场会的视频，看到孩子快乐的在沙水区中戏水、不厌其烦的运用各种工具的自草坡上顺势而下……深深的被孩子们愉悦、积极、投入的游戏状态吸引。引发了我对孩子拥有这种游戏的反思：首先这和老师对于游戏观、游戏组织的思考和放权赋能是分不开的。其次材料的丰富、充足投放更是影响幼儿游戏质量和状态的必然因素，材料多样幼儿可选择多必然能引发幼儿更多的游戏想法，比如涂鸦墙、泥、各种拼摆攀爬材料等，能多维度的支持幼儿实现自己的游戏愿望。第三是自我反思对于身边材料的运用，在组织孩子在创意坊游戏时，我有时会追求孩子的游戏效果，投放一些可能孩子并不太熟悉的材料增加孩子的新奇感，但是忽略了身边材料的融合和创新使用；比如创意坊不仅可以在纸上作画，还可以用好看的色彩和线条装饰幼儿园的轮胎、滚筒、梅花桩等，把自己的艺术想法在幼儿园的各个角落落地生花。
曹焕帝老师:对我感触最深的是户外区材料间的相互融合，实现材料共享，发挥最大使用价值；户外绳索和其他挑战性游戏对于磨砺幼儿品质的重要性。游戏化教学的开展离不开家长的认可与支持，我们的户外游戏、区域游戏都很精彩，建议老师们在录制孩子游戏视频的时候不要只体现“热闹”，还要善于捕捉“细节”，记录孩子在游戏中知识与技能的习得。并转发家长群，让家长了解游戏的价值，从而支持并参与到我们的游戏活动之中，家园共育，形成合力。
曹亚丽老师:通过山东省游戏活动实验区（园）成果展示交流现场会的视频的学习，对于自主游戏的发展有了更深的认识，结合我园开展的传统的游戏有一定的认知。例如:我们幼儿园广场西侧传统游戏区新构画设计的六边形——占角游戏。这项传统的民间游戏开展时，最初，孩子们用呼啦圈“占四角”游戏，游戏逐渐演变成“占六角”，在我园传统游戏区，我们以后要充分发挥场地游戏最大化。能在简单有趣的游戏中，锻炼孩子们反应速度、提升协调能力和竞争意识。幼儿在游戏中可以与材料互动、与游戏伙伴互动、不断积累经验、自主学习，让孩子们在游戏中健康快乐成长。
传统游戏有着浓郁的趣味性、娱乐性，符合幼儿强烈的好奇心和活泼好动的年龄。在做好游戏传承的同时继续扩展传统游戏形式，创新游戏玩法。如同陶行知先生说:“我们加入儿童生活中，便发现小孩子有力量；不但有力量，而且有创造力。”
最后，刘园长对本次教研分享活动进行了深度评析，对今天参与教研教师的积极态度和用心思考给予高度的赞扬。同时，也对以后的户外游戏开展提出了殷切期望。刘园长在教研活动中强调:“根据《3－6岁儿童学习与发展指南》要求，我们要通过户外自主游戏提升幼儿的全面发展，让教师在孩子们的户外自主游戏中可以找到自己的职业幸福感，找到自己的专业发展方向。今年学前教育宣传月主题是‘倾听孩子 相伴成长’，那么我们的户外游戏也要做到倾听孩子，让孩子自主游戏。教师少干涉，让孩子帮助孩子，进行自主探索。”
集结微光，燎原前行。通过本次教研分享，使我们对户外游戏的开展有了更深层次的认识，并且明确了下一步的实施方向。在今后的工作中，我们将继续努力！不断追随幼儿的脚步，让我园的户外自主游戏开展地越来越好。