——2023年围场县教学大比武小学数学课程建设与课堂教学改革成果展示暨优质课评比活动
时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有比赛的风彩，沉香流年。为了检验我县小学数学学科落实新课标的最新成果，将小学数学课改推向深入，提高全县数学教师的建模意识，打造高效课堂。在局领导的大力支持下，在教研室的精心组织下，围场县小学数学优质课评比活动于4月11日在第四小学举行。
首先教研室江主任向与会的全体教师介绍此次优质课的主题是围绕2022版课标“如何发展学生模型意识”开展的。本次优质课分4个主题， 人教版三年级下册的《搭配》、《闰年的秘密》、五年级下册的《分数与除法》、六年级下册的《鸽巢问题》。共有22位教师参与，她们以同上一节课的形式为我们展示建模的整个过程。建议与会教师认真观摩赛课教师是如何针对不同课型进行建模设计的。
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”老师们注重情境导入环节，收到了良好的效果。王俊梅老师由猜冬奥会中国获得奖牌数引入，过渡自然。曲艳芬、孙艳杰老师更是由孩子们喜欢的《熊出没》动画片为着手点，例如以召开狗熊岭运动会引入新课， 瞬间点燃孩子们学习的兴趣。邢博雅老师以开春季运动会为由如何制作号码服导引入， 勾起孩子的学习欲望。
虽然她们上课的风格迥异，但也存在着许多共性。例如：都安排了观察、猜想、操作，经历整个建模过程。由1、3、5这三个数简单地进行回顾旧知、唤醒经验、建立联系、初步感知模型，之后在实际中应用模型。
康局、李校长和孙主任对这次活动非常重视，多次亲临会场倾听、指导。
这7位老师的教学风格有的松弛有度、收放自如;有的情绪高涨、激情四射、感染力爆棚。玉林学校的高爱萍老师在处理分数可以表示具体数量或者分率时通过观察、比较让学生对分数有了更深的认识。四小的杨永春老师不急不躁，让学生用自己手中的学具展示自己的发现，这点难能可贵。一小的常爽老师整个建模过程如行云流水般清晰自然呈现。六小的张志会老师将教材挖掘透彻，让整堂课更有深度。
2022版课标要求：进一步发展数感和符号意识，结合具体情境理解整数除法与分数关系。7位教师都能将此课题融入具体情境中，通过分月饼对应的算式也都是8÷4、 4÷4、1÷4、3÷4最后到a除以b。总结起来是建构模型的过程相同。从提炼出数学问题，根据平均分建立模型，感受除法可以用整数表示商，还可以用小数、分数表示。从1÷4初步感知到3÷4是进一步感知、深化、加深印象，接着通过大量举例验证自己的猜测，抽象出模型，最后应用到新的具体情境中。
《闰年的秘密》这一课主要以“四年一闰”为模型，其它的知识点均是为这个模型做准备。这一课的教学老师们都是从特殊月2月入手，区分平年和闰年。然后发现平年和闰年的规律，验证规律，得出规律。在具体的教学环节中，每个老师又都有自己的闪光之处。例如：
万双老师的建模最为清晰。
腰站学区的毕莹老师教授了学生怎样根据数字特点来计算，依此判断平年和闰年。
城子学区的邢宇鹤老师呈现了大量的资料让学生明白“四年一闰和百年不闰”是为了让自然规律和人为规定达到平衡。
镇郊学区的杨思远老师课前由“？”导入，整堂课都引导学生运用“大脑”这一法宝勤思好问。
大头山学区的张春芳老师和半截塔学区的徐建平老师在练习上精心的设计，选取了特殊意义的年份，练习同时融入爱国教育。
新波学区的王亚丽老师用自己的激情调动学生们学习的积极性，深入课堂与学生一起讨论。
朝阳湾学区的李阳老师，先让学生实物展示假设法，使孩子们更能直观了解假设法的原理，有助学生理解模型和建立模型。棋盘山学区的王文慧老师，课堂练习设计新颖，让课堂“活”了起来。山湾子学区的王亚楠老师，严格落实新课标要求，把课堂交给孩子们，才有了精彩的课堂呈现。克勒沟学区的殷建航老师的教学过程，由易到难，层层递进，在教学和活动中渗透有序思考。
《鸽巢问题》这一课以“方法和规律”为模型。老师们的共同特点都是通过游戏的方式让学生们初步感知模型，实施过程中以笔和笔筒作为探究学具，用真实的操作活动感知体验模型，并在教学中融入了数学文化“鸽巢原理的由来”。在具体的教学环节中，每个老师又各具特色。
评委们秉持为教改负责，为教师的成长献言，以公平公正的态度，履行好评委的职责。全程认真听课，公平打分。
22节课上，老师们精心准备的课堂活动异彩纷呈，任务群的设置、环环相扣的问题，亮点频出，精彩不断。言简意赅的设疑、巧妙的引领，在学生心里播下了探究的种子。参赛教师竞出了水平，赛出了风采，为大家奉上了一堂堂凝聚智慧和个人魅力的教学盛宴。
赛课结束后，江主任对22节课围绕“建模”这一主题进行了精彩点评，首先对授课老师的建模过程表示高度认可，同时对部分环节提出了新的教学设想，个别环节的处理提出宝贵建议。最后对于“如何发展学生模型意识”进行理论指导，借助22节课例做了全方位的解读。
江主任的精彩总结让人茅塞顿开、 豁然明朗，对参赛老师和听课教师以后的课改都是一次推动，理论储备更是一次整体提升。大家倍感珍惜。
浸润在生本课堂里的学生，独学有矩，对学有法，群学有序。在小组交流时热烈讨论，展讲时侃侃而谈；无论是高举的小手，还是一声声“我补充”“我质疑”“我纠错”，都彰显着第四小学学子的阳光与智慧。课堂是学生的课堂，学习在学生身上发生。 孩子们全程的出色的表现赢得了所有与会教师的高度表扬
值得一提的是本次活动中很多老师运用了新的多媒体手段——希沃白板，它可将手机和多媒体进行连接，可对展讲学生的内容拍照，实时投屏，学生可以在座位上讲解，或者去讲台上讲解， 展讲效率明显提高。
一花独放不是春，百花争艳春更美。在这个五彩缤纷的4月天，此次小学数学优质课活动接近了尾声。相信通过本次活动，每位数学教师都会有沉甸甸的收获。践行新课标、继续培养学生的“模型意识”并没有结束，而是刚刚拉开了一个序幕，相信我县小数学教师将在后续的活动中，以更加饱满的热情、精湛的业务、一流的业绩，展示她们风采。实现我县小学数学教学水平的新跨越，教改迈上更高的台阶。