海口市滨涯幼儿园于2023年4月19日组织中班组教师们开展了自主游戏的观摩活动，并请了丰富经验的廖老师给大家来研学讨论。
本次自主游戏在中六班开展，赵老师先是与孩子分享话题“今天你要玩什么”，孩子们开心的分享了今天要去的区域和自己要制作的东西，游戏在音乐的伴随下开始啦。
孩子们有序的选择自己喜欢的区域，玩了起来。
在游戏的过程中，小朋友们共同搭建了了警察局和发电站。当然也遇到了一些小小的问题，小朋友们动脑思考解决了问题。
伴随着音乐声，孩子们收起了玩具，老师再次组织孩子们分享今天的游戏。
廖老师组织老师们开始了今天的讨论，自主游戏的根本目的带给孩子们的是什么。
一、如何创设自主游戏规则
自主游戏不是让孩子放任自流的游戏，根本目的是让幼儿在游戏中自主能力性的培养，建立孩子从他律到自律的培养。
在自主游戏组织时，让孩子自主的去选择，留痕，包含孩子的游戏计划，比如今天要玩什么游戏，用自己的方式在区域留痕。
二、区域材料的投放与摆放
美工区的材料投放要分明，整齐，低结构方便幼儿操作的材料种类要多一些，工具性的材料如剪刀工具等适量投放。
阅读区图书的摆放可以与主题融合教师可收集与主题相关的书籍投放到阅读区
教师在观察孩子游戏时，发展到孩子偏区的 问题，每次孩子长时间的玩一个区域不换，可能是有关于的孩子的生活经验与性别有关系，这时就需要老师尊重孩子的选择，同时也要通过各种方法来引导孩子尝试不同的游戏区域与材料。
三、不同的材料应该怎么投放
应该根据孩子实际情况和玩法来投放材料，运用材料的内容，孩子的玩法留痕在玩具柜上。以小组的形式来引导，观察孩子在游戏的过程中记录孩子的游戏现象。
通过本次观摩及研讨活动带给老师们很多值得思考的问题，同时也希望老师们在班里的区域里及时的调整。