在学习的路上，不仅学生要学，教师也要学，才能满足教育教学水平不断提升的要求。因此，为帮助义务教育阶段学科教师进一步提高教研能力，助力基础教育事业高质量的发展，人民教育出版社举办了“相遇云端，教研同行”义务教育阶段生物线上云教研活动。
2023年4月17日全体东辽县生物教师聆听了华中师范大学教授、博士生导师崔鸿的《基于核心素养的初中生物单元整体教学实践》在线讲座，所有教师收获满满，收益匪浅。崔鸿教师是义务教育科学课程标准（2022年版）修订组核心成员、教育部中学教师培养教学专业委员会副理事长。
现在生物学科提倡大单元教学，但很多教师对此都是一知半解，崔老师的讲座为我们所有教师带来了一缕清风，为我们教师解答了疑惑。
崔老师从生物学单元教学概述、基于核心素养的生物学单元教学实践路径、基于核心素养的单元作业设计等方面详细的分析了如何设计大单元教学。
崔老师首先为我们介绍了单元教学的概念，单元教学的分类、单元教学的特征、单元教学如何实施，单元教学如何聚焦大概念。让我们明白了什么是大单元教学。
其次，崔老师通过六个方面来分析基于核心素养下，单元教学的实施路径。崔老师从确定大概念，制定单元教学主题、外显大概念，设计单元学习目标、活化大概念，构建教学情景任务、指向大概念，组织单元教学评价、自然单元教学实施案例及评析、重组单元教学实施案例及评析等方面，为一线教师提供了落实大单元教学的方法，也为教师们设计大单元提供了思路。
崔老师用具体事例：“西红柿植株的开花与结果”来为我们展示了如何设计单元问题作业。具体介绍如何设计情景来解决存在的问题，让学生在情景中学会知识，能完成了知识的构建工作。
本次活动的开展，老师们对大单元教学又有了深层次的认识和理解，也引起了教师们的反思，促进教师紧跟前沿领域，将大单元教学落到实处。