夏风草木熏，生机自欣欣。
在这万物复苏的时节，为深入推进基于核心素养的大单元教学研究，推动课堂教学提质增效，三亚市第五小学教育集团数学组的老师们聚焦新课标，立足大单元，同心共研，充分发挥集体的智慧，在教务处余孙蕌副主任的积极筹备下，2023年4月19日上午进行了大单元集体备课内容展示活动。
三亚市吉阳区教研员单会芹、第五小学副校长兼集团秘书长陈江源以及第五小学教育集团全体数学老师参与本次教研活动。
主备内容为人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》
各成员校教师进行签到
此次教研活动由邓晓娅老师主持，分以下几个环节进行:
首先，由第五小学教务处余孙蕌副主任介绍此次大单元备课流程。
第五小学五年级备课组长汤云璐老师对所选单元进行整体分析，从以下几个方面进行:
●教学设计理念
●学习者分析
●学习任务分析
●教学目标阐明
●教学策略制定
●单元教学设计及教学安排
●单元整体教学思路结构解读
主备教师王倩老师选取新课《2、5的倍数特征》向与会人员阐述本节课的教学目标、重难点、教法学法以及教学过程。
最后，由集团五年级数学老师根据备课思路及备课内容，提出相关建议。
随后，各位老师来到五年级（2）班。由王倩老师给大家带来展示课《2、5的倍数特征》。
王倩老师通过复习旧知，找5、2的倍数，从而引出新课《2、5的倍数特征》
学生通过借助学习单和百数表，分小组讨论，探究5的倍数特征和2的倍数特征。
在王倩老师的引导下，学生举例大量数字，验证除以5、除以2时，余数为0，即为5或2的倍数。
此外，学生通过在百数表上圈出2、5的倍数，发现2、5倍数的共性特征。
根据学生的回答，王倩老师给予了正面、及时且多样化的评价，大大增强学生的自信心。
练习部分，王倩老师借助希沃白板，将游戏引入练习中，提高学生学习兴趣，增强师生互动，积极参与到课堂中，使本节课迎来小高潮。
最后，出示有梯度的练习，让不同层次的学生得到训练。
之后，大家齐聚五楼会议室，进行课例研讨环节。“学然后知不足，教然后知困”，针对王倩老师此次的展示课，成员们对教学内容及流程进行研讨，对亮点给予充分肯定，同时也对出现的不足深度剖析，提出修改建议。
由王倩老师对上课过程存在问题进行反思。
各年级分组讨论本节课的亮点与不足。
首先，由集团五年级教师依次发言，其他年级由代表发言。
亮点:
💡教学重难点清晰，课堂评价语丰富
💡各环节衔接紧密自然，过渡语精炼
💡给予学生充足自主探索的时间，体现学生的主体性
💡练习难易程度合理，有梯度
💡师生互动良好，寓教于乐，教态自然，有亲和力
不足及建议:
⭕小组分配不够合理
⭕学生未总结特征，教师已板书
⭕要有意识培养学生语言表达能力，将碎片化的语言组合成流畅的语句，并能够表达
⭕学会有价值的追问，重复知识点
⭕游戏练习体验性欠缺
⭕教师语言不够精炼
⭕应让学生回忆探索过程，自主归纳总结
单会芹教研员认为课题的选择契合实际，对此次大单元集体备课成果表示肯定。
大单元的整合应做到“瞻前顾后”，通过复习旧知，从而引出新知，再做到对后续知识有一定了解。
同时，单教研员也通过自身多年的一线教学经验，为青年教师日后教学提供宝贵意见。
🏷️课堂活跃的同时，要观察学生状态。师生互动是否水到渠成，生生互动是否投入。
🏷️减少重复性话语，换成有价值的提问
🏷️认真钻研教材
🏷️教学语言应准确、严谨
🏷️重难点处应反复强调，让学生掌握相关概念
🏷️学会反思，反思上课过程中可取与不足之处
最后，单教研员也给予各位教师殷切期望，教学应立足学情，脚踏实地。
陈江源秘书长对本堂课也表示肯定，此次展示课充分体现了新课标的“四基”、“四能”和“三会”，体现了“导——扶——放”的教学流程。
同时认为，在“放”的环节，教师应大胆放手，给予学生充分的探索时间。
最后，由余孙蕌副主任进行总结。
百川汇海，积水成渊。在四校的努力下，第五小学教育集团会不断完善教学模式，提升教学水平。
教研活动虽有终点，但探索教学事业的道路永远只有起点。
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成，相信老师们会共同努力，探索出具有特色素养导向下的“大单元教学”模式。
图文编辑:邱惠婷
审核:余孙蕌、张瑞