枫叶翩跹染秋韵，香桂袭人渐欲浓。
金秋之际，为进一步助力青年教师的成长，提升课堂教学质量，以学在课堂，练在课堂，成长在课堂为目标，将我校青蓝工程各项举措落到实处，提升青年教师的专业素质，2022年10月11日，栖霞市庙后学校如期举行了“青蓝工程课堂问诊”活动。我校王红绍校长、林少华副校长，青蓝工程14对师徒参加了该项活动。
14对师徒自结对起，紧承活动要求，切实开展各项活动。课堂问诊过程中，青年教师心怀好学之意，将自己最本真的课堂呈现给师父；各位师父胸兼互学之情，将自己最真的本领传递给徒弟。
青：王仁婷 蓝：林国经
“问诊”：从备课是否充足、教学环节衔接是否流畅、是否重视学生自主学习等方面。
“处方”:要注意教学语言规范，及时关注偏科生和后进生的掌握情况。
青:马思超 蓝:于洋
“问诊”：课前准备是否充分、课堂把控是否严格、学生练习是否充分等方面。
“处方”：加强课堂把控，管理学生注意方法；精心备课，统一打字样式，方便纠正学生；合理分配时间，加强练习。
青:李西元 蓝:祝昌磊
“问诊”:普通话是否标准、备课是否充分、课堂语言是否精炼、学生练习是否充分等等。
“处方”：多学习，多练功，常反思；提高普通话水平；培养学生勇于探索的能力；创作属于自己的人生作品，善于突破自我。
青:潘红廷 蓝:林美丽
“问诊”：课堂语言是否精炼、是否重视学生自主学习、学生是否真正掌握、新知识是否得到有效巩固，学生是否积极参与课堂？
“处方”：锤炼教学语言，言简意赅；把握重难点，精心备课，讲练结合；努力提高学生课堂参与度。
学无止境，教无止境，研无止境
林少华副校长采用日常查课、推门听课等多种方式，从目标引领，教学脉络，学情把握，课堂管控等方面出发深度解剖青年教师课堂问题所在，要求青年教师珍惜当下，提高意识，抓住机遇，锤炼本领，提质增效，为课堂教学注入新的活力。
王红绍校长指出，青年教师要努力提升教师自身内驱力，拒绝“躺平”，他以我校骨干教师发展及优质课评选为例，要求青年教师迅速转变工作态度，从日常细微处做起，多听课，多录课，多磨课，诊自己的脉，请别人诊脉，“对症下药”，切实打造属于自己的课堂新风尚。
桃李丹青育新人，杏坛后浪推前浪，青蓝工程启动仪式好似播下了一颗颗希望的种子，课堂问诊催生了娇嫩的新芽，期待师傅的“蓝”越来越精彩，盼望徒弟的“青”，更胜于蓝……，相信通过师徒们的砥砺奋进，携手前行，我校青年教师在不久的将来定能勇挑重担，独当一面！