幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，是幼儿们非常喜欢的活动内容，玩沙也是一种创造性游戏，通过幼儿的想象以沙土为基础材料进行构想和建筑。每次进沙池都能玩出新的花样，都能找到新的乐趣。
时间：2023年4月18日
地点：中班 户外玩沙区
主人公：阿迪力江
一、背景介绍
《指南》中指出：“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”蓝色的天空，黄色的沙地，这里是一个无拘无束的小天地，小朋友们在这里尽情嬉戏打闹、欢声笑语......孩子们还认识各种玩沙小工具，别看他们一个个小小的，用处还真的不小呢，铲子能挖沙，沙桶能装沙，推车能运沙，还有小小的模具们，能堆出各种造型。
在沙池里孩子们自由畅想、天马行空。他们分工合作，打水、挖沙找材料，叶子、石头等不起眼的材料都能成为孩子们的宝贝，不一会儿沙池里就呈现出孩子们的合作成果。
二、注意部分
观察记录：
2023年4月18日我们班小朋友开展了有趣的玩沙游戏。游戏中孩子们会反反复复地抓起一把把细沙，感受沙粒在指缝间溜走的感觉，还会在沙堆里建沙堡、挖隧道，挖水渠、挖陷阱、堆高山、搭高架桥、造型百变，总而言之，在这方属于孩子的天地里，有一百种感觉，一百种惊讶，一百种表达的方式。
玉苏普说：“老师，我们的挖掘机厉害吗？你看，我们挖的很深很深！”
古力切克热说：“老师，我要堆高山”
沙迪亚说：“老师，我给你做饭，你吃不吃？”
阿米娜，艾丽排：“老师，我们做了生日蛋糕🎂”
这个时候你和努尔扎提一直在玩沙漏，你将沙子放在沙漏里，沙漏不出沙子了，你就用小手拍上面的沙子，我问你在做什么，努尔扎提也紧跟着用小手拍，说:“沙漏堵住了，不漏沙子了，拍可以让沙子漏出来。”
你们拍了一会儿，没有任何的反应，你们商量着把沙漏里面的沙子倒出来，重新往沙漏里面放沙子！
你们轮流一小把一小把的往沙漏里面放沙子，看还出现刚才堵住的情况嘛。
你说:“又堵住了，怎么回事？”你用小手用力戳着沙漏的小洞，能够让沙子漏出来，可是还是不行。我就在附近，你把这件事情告诉了我，我引导你们了解堵住的原因，最后你们终于发现了，原来沙漏的口太小了，都被大石子堵住，你们重新清理了沙漏，又重新开始。
这次你用工具挖了一些细沙往沙漏里面放，乃斯如拉拿了一把沙子刚要往沙漏里放沙子被你制止了，生怕再让沙漏堵住。
三、识别部分
分析与评价：
1、阿迪力江在活动中和同伴之间游戏，既在语言能力上有了提升，又将合作发挥了出来，在游戏中得到的经验十分丰富，比如借助工具将沙子里面的石头分出来。
2、阿迪力江和自己好朋友一起玩沙子，在幼儿的成长道路上离不开自己探索与人合作，从小能够养成这样的好习惯将对他们一生都有帮助。
3、阿迪力江在找沙漏不漏沙子原因的过程中也遇到困难，《纲要》中说：鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试，当幼儿出现和同伴分享玩具、互相协商、自己独立解决问题等行为时，给予肯定，让他们对自己的表现感到高兴和满足。
四、回应部分
（1）每一次的玩沙，孩子们都会有新的玩法。每一次的玩沙，孩子们都会有新的发现，于是，新的探索活动也仍然在继续。在玩沙的过程中，孩子们了解沙的特性，学会了自己动手创造和整理，开辟了属于自己的一个小天地，小沙池给孩子们带来了快乐，让孩子们快乐的成长。
（2）通过玩沙游戏孩子们的感知力、想象力、创造力均得到较好的发展，激发幼儿的探索欲望，幼儿在与沙的零距离接触中得到快乐，玩沙游戏培养了幼儿的自制力，坚持性，自觉性等意志品质，使幼儿在游戏中，逐步领会合群、协作、耐劳等要求，自觉地遵守游戏的规则，表现出的耐性和毅力，更好地锻炼了幼儿的“道德品质”。
👯♀👯♀wow 时刻👯♀👯♀
玩沙游戏给予了孩子们极大的满足感和成就感，通过玩沙游戏孩子们的感知力、想象力、创造力均得到较好的发展，激发幼儿的探索欲望，幼儿在与沙的零距离接触中得到快乐，对于那些缺乏自信心或者比较内向的孩子来说，更有满足感和成就感，他们可以用自己喜欢的方法，无拘无束、自由自在地玩沙，感受自我控制的乐趣。