思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。为了给广大语文教师提供一个学习交流的平台，引导大家转变角色，转变教学方法，克服“讲读”的积习，彰显学生的主体地位，聚焦新课标，落实新理念，提高课堂教学效率，4月19日“郝文军小语工作室”在滨河小学进行了“统编小学语文教材课堂阅读教学观摩研讨活动”的直播。
具体活动时间及内容安排如下：
《彩色的梦》是部编版二年级下册第四单元的一篇课文，这是一首充满童真童趣的儿童诗。这首儿童诗在鲜明的节奏和丰富的想象中，用“诗的语言”为我们描绘了一个多彩的世界。周建老师的两堂课，亮点纷呈，气氛活跃，利用模型一的教法，让学生真正成为了课堂的主人，学生在轻松、愉快中扎实的学习，自由的想象。
第一课时，周建老师首先通过解题导入，让学生对于学习任务一目了然；其次从词、句到全文的朗读，从读准、读通、读好，阶梯式的递进让每一个学生都能读起来；最后通过复述让学生把文章都能读进去，形成积累。带领着同学们在童诗中，看彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳到”葱郁的森林。
第二课时，教师引导学生梳理内容、明确结构、揭示主题，进行充分的表达训练和书写练习，将提高学生的语文素养落到了实处。结合课后第二题，老师将本课“读写统整”的关键设计融入同学们有声有色的彩色梦境中，再辅以画面，让不同层次的同学们都能在彩色的梦境中，描绘属于自己的秘密花园。
海勃湾区教学研究中心副主任郝文军，乌海市第九中学校长王春霞及滨河小学校领导带领两校全体语文老师参加了此次活动。海勃湾区其他学校通过同频形式参加了此次活动。
在备课期间，郝主任就对周建教师的这节课进行反复的指导。在评课时，郝主任高屋建瓴针对课堂上出现的问题给出了细致的建议，让在场的老师们茅塞顿开。郝主任说，教师们一起磨课的目的，不仅仅是为了最终呈现出一堂好课，更是为了每位参与者的进步和成长。
五柳之不求甚解，七贤之清谈玄言，阳明之知行合一。法无常法，随时而易，自仰望星空发现自然运行规律，到透过仪器窥探量子世界，奇妙的微观世界展现在了世人的眼前。掘井多而不及泉者，很难领会到文章之美源自文字。
郝主任用从“积累”的角度教（模型一）的教学方法。将文章制成一道分子料理，供师生品尝,再结合《彩色的梦》课例，更直观生动的为老师们进行了分析与指导，毫不吝惜的与老师们分享那甘冽的“清泉”。
郝主任也对全体语文教师今后的教学提出了行之有效的指导意见：
1.做事要有目标，有咬定青山不放松的精神。找准立足点和出发点，为学生的学习和成长负责任。
2.体现单元整体教学思想要抓住人文主题与语文要素，尤其是牵住语文要素的牛鼻子。重视积累，在积累中给予学生能力发展的基础，在此过程中点拨、启发，提升语言表达能力，让文化自信，思维能力，审美创造在语言应用中得到全面发展。
3.写字训练，表达训练，阅读分享要在教学中扎实落实，立德树人，自在其中。
活动中老师们认细致的做笔记，表情时而凝思时而飞扬，时而点头时而微笑。 九中校领导在活动前后对滨河小学的大力支持和帮助表达了感谢。王春霞校长也提到两所学校从位置区域到学生的长远发展都紧密相连，希望有更多机会同携手、共进步。教育共进，研以致远，继续扎实稳进，在不断地学习中实现学校、教师、学生的共同发展。
“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”通过本次课例展示活动，老师们对小学语文低段教学有了更多体会认识，相信在从“积累”的角度教（模型一）的指导下，老师们将充分调动学生。不以山海为远，无畏问道溯源，带领学生们在语文课堂中激荡思维的浪花，向青草更青处漫溯，满载一船星辉。
编辑：张月洁
初审：王娟
终审：战玉静