前言：“师生大阅读”是指新教育背景下大规模的老师、学生阅读大范围的书籍。 “师生大阅读”，是面向全体的决心，是厚积薄发的努力。水滴石穿，绳锯木断，天长日久的阅读，积累的是语言，培养的是诗性，沉淀的是静气，收获的是素养。
新教育实验发起人朱永新教授认为阅读对于生命唤醒的独特价值在于：书籍在生命独自面对另外一种精神与情感的情境时，为之架设起了灵魂交流的场域，使阅读本身和人精神的汇通变得可能，从而充盈了个体生命的精神生活世界，赋予了个体生命更多的意义，让人不断实践高尚的人生价值。这种读者与作者之间、读者与读者之间的互相映照反复出现，也就意味着自我教育的不断实施。
根据静教函{2023}102号关于开展全县第二届读书节系列活动暨新教育实验区建设4月份工作提示，为认真贯彻党的二十大和2023年全国教育工作会议精神，促进新教育实验建设各项工作深入开展，威戎小学以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以创建书香校园为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，在4.23世界读书日到来之际，组织开展了第二届读书节系列活动。
首先，刘举校长宣布威戎小学第二届校园读书活动正式启动，并做了重要讲话。他提到威戎小学为落实核心素养、推动阅读、提升学生的人文素养，秉承“读书积善、诗乐育德”的办学理念，把读书活动和加强学生德育工作紧密结合，把创建“书香校园”和“师生读书活动”相结合，优化校园文化环境，搭建丰富多彩的活动平台，坚持以人为本，全面发展学生、发展教师；以特色带动内涵发展，以特色推进素质教育，以特色提高教育质量，把“读书积善、诗乐育德”作为学校的办学特色和育人之本，让书香孕育校园。在此基础上，威戎小学持续推动新教育实验十大行动，创建“书香家庭”、培养“书香学生”，让读书成为学生的一种自觉行为，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书,让好书陶冶学生的性情。
其次，代世才主任就学校开展的一系列读书活动做了介绍，他提到构建书香家庭、培养书香学生是书香校园建设的重要基础,所以学校努力搭建更多的阅读平台，以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长以多种形式的共同分享参与到阅读过程中。通过阅读，父母与孩子、孩子与老师共同学习，一同成长；通过共读，为父母、老师创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。在学校不断构建多样化的读书活动中，涌现出了一批优秀的书香教师、书香班级、书香家庭以及读书之星。
为表彰在读书活动中表现突出的个人及班级，学校给他们颁发荣誉奖状，相信在这些榜样的带领下，能够激发师生持久读书的兴趣，营书香四溢的校园文化氛围。
学校着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。在读书活动期间,学生取得了丰硕的读书成果，包括精美的读书小报、主题文化手抄报、读书卡、读书征文、读书心得体会，吸引了学生和家长的驻足围观。
“书香家庭”代表家长张银萍读书分享的主题是如何培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，她认为良好的阅读环境、高昂的阅读兴趣、科学的阅读方法最重要。对于科学的阅读方法，她觉得应该教给孩子进行滚雪球式的背诵方法，来积累相关的语言；教给孩子朗读、默读、速读的方法；教给孩子怎样由读到想，再由想到读的阅读方法；最终让孩子学会阅读、思索和表达。
“书香学生”代表辛怡读书分享的主题是读书伴我成长。她提到自己每天都会坚持阅读，通过长期的阅读，让她积累了越来越多的知识。在她的眼里，书是无穷的宝藏，为她增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让她忘记忧伤；书是冬日里的阳光，带给她春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予她新的希望。所以她希望同学们都能坚持去阅读，在书籍中寻找自己阳光灿烂的童年。
“书香教师”代表马飞读书分享的主题是过一种幸福完整的教育生活，他认为共读共写共同生活是实现“过一种幸福完整的教育生活”的方法和策略。共读共写就是共同体成员吸收相同的经典文化，建构相近的思想价值体系的过程。共读一本书就会带给读者思想基础上的统一，这样就能无障碍的沟通。
特邀嘉宾王成锁教师主要从成人比成功更重要、习惯比成绩更重要、兴趣比努力更重要三个方面来谈。他认为成人的标志就是拥有良好的素质和人品，在孩子成长过程中,基础教育应以“成人”为本,本立而道生,孩子幸福随之而来,这也是我们教育的幸福所在。在学生习惯培养方面他提到书写习惯、阅读习惯、写作习惯的培养，针对书写中突出的重点问题，他认为可以通过牢记“方块汉字、笔画清楚”八字箴言来解决。学生的兴趣也很重要，因为它可以激发内生动力,增强进取、向上的自主性,所以在教学过程中应注重学生兴趣的培养。
一年三班带来的绘本剧《狼来了》，通过生动的表演告诉大家一个道理：说谎是一种不好的行为，既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任！
一年四班带来绘本剧《老虎照镜子》。森林里住了一只骄傲自大的大老虎，人见人怕，自己从来不知道自己可怕的样子，突然森林里出现了镜子，通过照镜子才发现自己的样子太恐怖，通过学习，终于学会了微笑，再也不可怕，和其他小动物成为好朋友。
二年一班带来的寓言故事《拔苗助长》，让我们知道了任何事物的发展都是有规律的，我们不能违背规律做事，否则就会闹出笑话。
二年三班带来童话剧《小红帽》，通过学生和家长的生动表演告诉我们不要轻易相信不认识的人或是陌生的人，要有一定的善恶分辨能力。
三年三班带来《新时代的少年读书梦》。 他们把少年的梦融进读书梦，饯行新教育，快乐去阅读，锤炼意志，积蓄正能量，以朱永新教授的新时代教育的名义时刻准备着，为最美的教育梦想插上翅膀，迎接美好的未来！
三年四班带来小品《读书好，会用书更好》。旨在让学生明白纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的道理。在生活和学习中如果想要深入理解其中的道理，就必须要亲自实践才行。
四年一班带来课本剧《小英雄雨来》。让我们了解关于小英雄雨来在鬼子手中解救李大叔的故事，歌颂雨来凭借自己的勇敢和智慧应对日本鬼子的英雄事迹。
六年四班带来小品《上学那些事》，给我们呈现了一幅生动的青春画面。教室里的朗朗读书声，楼道里的追逐打闹，小卖店里的眼花缭乱，操场上的大汗淋漓，是我们对于青春美好的回忆。
经典诵读社团带来古诗吟诵《游子吟》、《长歌行》、《陋室铭》，五年一班带来经典诵读表演《木兰诗》、《少年中国说》。中华经典的铿锵音韵在耳边回响，中华经典的千古风韵在心头荡漾。吟唱中华经典，让优秀的民族精神在血脉中流淌，吟唱中华经典，让民族文化智慧支撑人格的脊梁。
书香家庭的家长认为通过读书可以让孩子在成长中更加稳重，学会思考，善于动脑，敢于面对挫折与困难；通过大量的读书，可以让孩子爱上阅读，阅读对于孩子是一天学习生活的一种放松。有些家长提到书架是她们家最有吸引力的地方，为了让孩子有一个良好的读书氛围，她们给孩子准备了专属的书柜和安静看书的书房，为孩子准备有益身心的书籍，营造书香家庭的环境。孩子可以随时找到想看的书，书香不仅存在于书房，还可以在家里的任何一个地方，甚至可以在家以外的一段旅途中。
一年级书香家庭带来了的绘本剧《小熊请客》。今天对森林里的小动物们来说是一个特殊的日子。因为今天是小熊的生日，他邀请了好伙伴到他家一起庆祝生日。
二年级书香家庭带来的情景剧《放下手机，伴我成长》，通过生动的表演表达出孩子的心声。家长的陪伴是孩子最大的心愿，他们渴望得到关爱，渴望父母能够放下手机，多陪伴他们一会。
三年级书香家庭带来舞蹈《书香一路，你我同行》，告诉我们书对于家庭教育的影响力和重要性。常读书，可以增长我们的见识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操，提高我们的能力。
通过本次读书活动，激发了师生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。今后威戎小学将持续加强“读书积善、诗乐育德”特色校创建，构建多样化的读书活动,保证师生进行读书交流、分享读书经验、展示读书成果。通过读书活动的积极开展,一定能激发学生阅读兴趣，丰富学校教育生活，逐步形成 “书香校园”特色，提升学校的办学品位。
编辑：张 瑞
审核：代世才
监制：刘 举