为了青年教师更好更快地成长，旅顺实验中学青年共同体11名青年教师与四位校领导于2023年4月18日下午参加了由旅顺教育局、旅顺教师进修学校主办，旅顺迎春小学承办的”学科创新工作室”开放周活动。
出发前，教科研王晓春主任提出培训的重点观测点即观察小组合作课堂实操技术，同时思考五个问题：如何让小组合作更有实效？如何让每个孩子参与到小组活动中？课堂任务如何分配，要求如何明细？如何评价小组合作？如何做好中小衔接？观测后交流汇报学习体会。
| 明媚四月恰迎春 |
孙鼎副校长，张红副校长、王晓春主任与共同体所有成员于迎春小学校门合照留念。
| 开幕式 |
活动开幕式正式开始，“基于素养目标导学，构建生本立体课堂。”的活动主题也正式拉开帷幕。
| 示范课 |
开幕式结束后，大家来到了王红老师的数学示范课。王老师具有丰富的教学经验，融合“生本课堂”理论于教学，注重平时学生课堂的训练，调动学生的积极性，上课的语言精简干练，通过小组加减积分制度充分调动学生的课堂参与度。
王老师的课堂上，小组互助模式得到良性发展。
我们也在思考：如何让小组合作更有实效？
一、优化小组的构成与分工。
二、完善小组活动模式及语言体系。
三、教师提供及时有效的指导。
此外，王老师分享了“班级优化大师”这一软件，为小组合作的开展提供了便利。通过这些教学工具和方法的运用，小组交互式教学模式得以更加有效地实施和推广，取得了良好的教学效果。我深深地认识到，教育需要不断创新，需要不断寻找适合学生的教学方法和工具，才能更好地发挥教育的价值和作用。
我们都对王老师实行的“pk层”产生了浓厚的兴趣。“PK组的轮换制度。每一个PK组的成员不是固定不变，根据学生最新的学习情况，及时调节学生PK的组别。保持不同PK组内成员的流动性，让PK不流于形式，而是进阶型的，不断激励学生发言。” 这就犹如游戏中的“升级打怪”模式一般，对学生们有着强大的吸引力，从而激发他们的内驱力。
王红老师总结课堂的核心环节是刻意练习加上重复练习，对于数学来说，这是提高成绩、保证正确率的不二法门，对于我们的其他学科来说，也有一定借鉴意义，需要帮助学生明确知识，掌握重点难点内容，再将学习到的内容转化到习题中，做到学以致用。
| 研讨会 |
培训后，六位校领导及11位青年教师出席了研讨会。
本次研讨会由王晓春主任主持。
【马毅超老师】
【常佳颀老师】
【刘建平老师】
【孙婧祎老师】
【杨淼老师】
【于晓晨老师】
【刘云老师】
【李子明老师】
【李汭霖老师】
【黄名杨老师】
11位青年教师各抒己见，不仅结合王红老师的小组模式与课堂教学进行反思，有的还在班级内开展了新的“变革”。
张红副校长进行青年共同体的阶段总结与主题培训。并对下一阶段的工作计划进行部署。
会议最后，潘晶校长对大家提出了新的期望，“愿大家不断进步，不断成长，互相学习。能一直带领大家前进的不是我们，而是一直往前走的你们！”
最后，送一段话给每位青年教师。
“选择了做教师，就选择了与国家骨肉相连。选择了在实验做教师，就选择了与实验骨肉相连！”