人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。杨柳依依，燕子呢喃，芳草鲜美，落英缤纷，碧波清浪，天蓝云洁，最美不过人间四月天。
在这风景如画的四月里文罗红军小学总校的语文组全体教师参加陵水县举办 的2023 年“新课标背景下小学语文整本书阅读”教学研讨培训活动。
山高自可登临上，水深不妨涉足知。今天第一节课例由来自黎安实验小学的曾茹佳老师执教。
曾茹佳，中央民族大学附属中学陵水黎安实验小学语文教师。海南省卓越班主任任学勤工作室成员。
曾老师今日带来的是整本书阅读推进课《中国古代寓言》，曾老师以任务为驱动，整堂课以四个任务来推进，三（4）班的学生在任务的引领下圆满完成任务的同时也学习到了整本书阅读的方法。
第二节课由海南省学科带头人，海口市第二十五小学副校长葛海燕负责授课，课题为《疯狂星期二》。彩色的绘本，奇幻的故事让二（5）班学生与听课老师沉浸其中。
葛老师抓住时间线索引导学生讲解每个时间点绘本的故事与小组合作讲故事进而引出推进观察法。学生运用推进观察法看图用句式讲话，学中用，用中学，巩固学生已知。
葛海燕老师谆谆善诱在二（5）班的孩子心中埋下一颗阅读的种子，我相信，这颗种子定能茁壮成长，最终长成参天大树。
第三节课由来自陵水县英州中心小学的杨园园老师执教《三国演义》导读课。
杨老师通过从书的封面、脉络、历史地位、阅读方法四个方面进行教学，教师以任务方式推进，学生在课堂中了解了《三国演义》基本内容。
千百年来，中华经典哺育了一代又一代人的成长，时刻散发着中华传统文化的魅力，引领着一代又一代人前进。
下午第一节课由海南省教育研究培训院小学语文教研员王琴玉执教《你为什么不开花》。
王老师把绘本故事分成上下两个部分，在出示上半部分与学生合作讲完故事后让学生发现与绘本不同之处，在学生了解了绘本语言的特点后出示前两页教师的改编后让学生来看图写下半部分故事。王老师的课实在太妙了，原来绘本阅读还可以这样子来教！
四节课精彩呈现，让我们感受到了老师们的智慧与魅力，学生们的认真与积极。在座听课的老师们被老师与学生共同合作的课堂折服。
教而不研则浅，研而不教则空。接下来由吴春燕老师为我们做《我有一间弥漫书香的教室》微讲座。
吴春燕，海口市金盘实验学校语文教师，新教育萤火虫种子教师，海南省卓越教师王琴玉工作室秘书，海南省小学语文“一起读写”项目组核心成员。
吴春燕老师细致地讲解了她从教以来做过的整本书教学的情况。她为我们解说了她在做整本书阅读时用的方法，例如亲自共读、学生制作好书推荐卡、班级读书漂流日记本等。
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”吴春燕老师将理论和实践相融合，结合新课标，深入浅出地讲解了整本书阅读的教学理念和具体的操作步骤，极易于我们青年教师上手。这堂课为我们开拓思路，也为我们后续的整本书阅读活动开展奠定了基础。
接着由海口市第二十五小学教师，海南省骨干教师，海南省卓越教师王琴玉工作室成员的王欣老师做讲座，讲座的主题是《我为儿童领读》。王老师围绕读什么和怎么读两个问题进行解析，她抓住语文的快乐读书吧板块出示推荐开展整本书阅读的书目。
万里之船，成于罗盘，专家引领共研讨，思维碰撞明方向。在整本书阅读的道路上，我们教师向王老师学习，将整本书阅读真正落到实处，让阅读成为一种习惯，伴随学生成长之路。
下午第二个环节是“我们都是领读者”
领读教师接读后王琴玉教研员进行了讲座，她向我们细细道来教师学生读童书与童诗的好处，并说了海南岛儿童阅读的现状与困境，指导教师在阅读中如何成为专业指导者，告诉我们儿童阅读阅读与指导的重要观点，着重强调教师要成为儿童的领读者。
王琴玉老师的指导，我们醍醐灌顶，豁然开朗，我们平时对于学生的阅读引导不足，我们要把今日所学用于教学之中去，培养学生阅读爱好，成为阅读爱好者，到书海遨游，到书海拾贝！
文罗红军小学总校语文全体老师化身为孜孜求学的学子，专心致志听课，汲取知识。
朱永新教授说：“一个人的精神发育史是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于她的阅读水平；个没有阅读的学校不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。”只要教师还在阅读，教育就有希望。
对于整本书阅读的教学探索，我们不止步。我们努力提升阅读素养，提高教育教学水平和育人成效，带着我们的孩子在书中徜徉，在书中成长，在书中感受生命的多彩。道阻且长，行则将至。
编辑:张晓慧
图片:张晓慧
审核:龙孟娟