区域活动观摩大教研 ——机关第三幼儿园

"区"动成长     "域"见美好

         ——区域活动观摩大教研

　　区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。教师们根据课程主题、班级幼儿的经验、能力、水平，精心设计班级区域，有效地利用空间和资源，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习的快乐。

教师介绍开放区域

取卡进区喽

区域活动，趣味呈现

区域活动结束，区卡送回家

分享交流环节

　　观摩活动后，三幼的老师们分别对区域的布局、环境的创设、材料的投放、教师的观察指导、活动后的分享交流等多方面进行了说课和反思。

    观摩的教师及园长们结合自己的观察与记录，着重围绕“如何发起游戏”、“区域目标如何设定”、“区域材料的投放”、“如何观察与介入指导”、“区域活动后分享交流如何把握侧重点”等问题进行梳理和热烈的讨论。

　　幼儿园园长及老师们发表了自己的想法和见解，积极参与本次研讨活动。

峪口镇中心幼儿园

邓红丽园长

机关第三幼儿园

任改连园长

机关职工幼儿园

刘云园长

机关第二幼儿园

刘芳芳园长

　高股长对本次区域游戏观摩活动进行了总结并给予了肯定。同时高股长希望教师要追随幼儿，抓住幼儿的兴趣点，在区域材料投放上不仅要去观察了解幼儿对材料的兴趣，还要考虑到材料的可操作性、适宜性、层次性、安全性，提供真正符合幼儿年龄特点的材料，这样才能满足幼儿的发展需求，更好地支持幼儿的学习与成长。

    高股长还指出游戏活动是幼儿园课程实施的重要形式，是促进幼儿学习发展的主要途径，为提升区域游戏的质量，教师们要更深入地思考对资源多样性的挖掘和利用。

　　教科局领导肖吉平对区域活动进行了精彩点评与指导，并对今后教学工作提出了宝贵意见和建议。

　　立足儿童本位，以初心勾勒，用匠心施彩。本次区域观摩研讨活动，为老师们提供了一个相互学习交流、资源共享、共同进步的平台，有效促进了教师的专业化成长。老师们在相互观摩评价中取长补短，对材料投放的价值取向更加明晰，对教育目标的多维性更为珍视。我园将不断探索区域活动，加强实践，充分挖掘材料的价值，发挥区域游戏的育人作用，让幼儿在游戏中快乐成长。