2－4岁是孩子对声、色、触摸等感觉的敏感期。小班幼儿很容易被敲打的行为和声音吸引。在音乐课上，乐器互相敲打的声音小朋友很感兴趣，玩积木时，喜欢将积木敲来敲去；吃饭时，喜欢拿着勺子敲击碗的边缘；靠近桌子时，喜欢双手拍打桌子等等，为了进一步的探究，我们敲敲打打课程就开启了。
幼儿园里的敲敲打打
鼓励幼儿拿着木棒或筷子等开始大胆尝试去敲敲打打，引导他们表达自己的感知，也让他们对音色有初步的辨别。
通过寻找敲打我们发现了，每一样东西敲打出的声音都不一样呢！
生活里的敲敲打打
孩子们开心认真地去探索幼儿园里敲打发出的声音。那在我们的家里又会有哪些东西通过敲打可以发出声音呢？它们是什么材质的？敲出来的声音怎样呢？带着问题小朋友们和爸爸妈妈一起展开了大调查。
让孩子们去寻找，去感知生活中可以敲出声音的物品。一方面是了解他们关于敲打物体产生声音的经验；另一方面，也是从孩子们的感知和发现中寻找他们可以进行共同探究的问题，引发探索的兴趣。
在我们的生活中，声音无处不在，孩子们在寻找声音的途中，发现了声音的传播
耳朵是用来听声音的，我们听外界的声音全部要通过耳朵。声波从耳洞进入，到鼓膜处像敲鼓一样把声波传给鼓膜,鼓膜将声波一路传到耳蜗内。耳蜗把声波变成信号，由听神经传给大脑。
所以我们需要保护好我们的小耳朵。
在认识、保护耳朵这一活动中，我们发现声音传播的秘密，为了感受声音传播这一科学现象的神奇，体验合作探索的快乐，我们一起动手制作了简单的传声筒
制作传声筒需要的材料有绳子和纸杯，在家和爸爸妈妈共同制作专属传声筒，并一起来玩有趣的传声游戏吧
涵涵在传声筒上画上自己专属的标志
动动小手，装饰传声筒
通过以上活动的探究，我们明白声音是由物体振动产生的，小朋友们带着答案，继续寻找身边的声音吧
让我们一起来制作乐器宝宝，给瓶子穿上漂亮的花衣服，小朋友们纷纷动手，画上自己喜欢的图案
贴一贴，画一画，制作成打棒
在装饰好的瓶子里，装上沙子，制作成沙锤
制作完成，我们决定用制作好的乐器宝宝来一场演奏，一起来欣赏一下吧
声音的世界就像宇宙星空，让我们
有无限的遐想。
声音有柔和的，吵闹的，悦耳的，
刺耳的，
急促的，缓慢的……
孩子们意犹未尽，我们的探索之旅
仍在继续……