李春丽，高级教师，省级模范教师，省师德先进个人，市中考命题员，市、县骨干教师，县级优秀教师、模范班主任、首届名师，还多次被聘为市级、县级数学学科兼职教研员，现任滨泉中学教务副主任，九年级学年组长，九年一班班主任，九年一班和九年七班数学教师。她工作踏实认真，教育班级学生方法得当，得到学生、家长和校领导的一致好评。
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作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活、又关心他们的健康、还要关心他们是否掌握正确学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如遇到气温变化的时候，她会提醒同学们增减衣物；生病的学生来上课的时候，她会提醒学生按时吃药；若有学生生病不能来上学的时候，她会打电话时时关注等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。她认为:这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
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在教学中不断反思，与同伴互助，找到了还课堂给学生的好方法，她的公开课经常成为我校的观摩课。她认为课堂教学过程是师生之间交流、沟通、碰撞的过程，就像一条涓涓流淌的小溪而绝不是一潭死水。她勤勉的跋涉在教育教学的道路上，期间，她多次参加省市县级比赛，均取得骄人的成绩。所带的第一届毕业生在中考中取得数学学科第一名的好成绩。
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在教科研方面一直在不懈的努力研究，主持过多个国家、省市县级重点课题，期间在各刊物上撰写论文三十余篇，在各刊物上发表十余篇论文。他有机会就走出去学习。北京中关村中学住校学习带回先进教育理念并应用到课堂教学中；学习昌乐二中的高效课堂后编写高效课堂下数学课堂的一般流程供大家参考。
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在班级管理中，她注重立德树人，以人文理念治班，提倡自我管理，自我发展，自我教育，在自我培养过程中，使其主体意识得到强化。创建一个文明守纪，团结合作，勤奋进取，有较强凝聚力的班集体。他所带班级在学校的评比中多次被评为模范班级和先进班级，获得流动红旗和奖状。她个人的努力也得到上级部门的认可，连续多年被评为省级模范教师、省级师德先进个人、县级模范班主任、模范教师等光荣称号，并获得首届名师奖。
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赢得了家长，教育就成功了一半；赢得了家长，就赢得了教育的主动权！ 无论何时何地，只要以爱为出发点，也以爱为终点，把教师那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分的展露给家长，让家长深切的感受到教师的真心实意地关心爱护他的孩子，相信班主任的工作就一定能够得到家长的理解、支持和配合！
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突如其来的疫情无情的封锁住去往学校的脚步，却挡不住共同抗疫的执着。每天除了上网课之外，早上带领学生一起晨读国学经典或是背诵基础知识公式，晚上坚持带领学生一起温习一起写作业，最后次网课统计，召开视频会议八十多次，直播授课百余节，课后辅导一百多次。如果说一天两天值得学习，而她一做就是三四个月，无怨无悔的默默奉献，默默守护她的孩子们，静待花开。谈到新冠大家想到最多的就是每天的核酸检测和足不出户，而她不惧危险奔赴小区采集核酸样本，配合网格员深入小区采集信息等等，为共同抗疫贡献自己的一份微薄之力。
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一个孩子最大的幸运，莫过于既拥有恪守职责，眼中有光的老师，又拥有以身作则，永不缺位的家长。家长和老师，始终是教育事业的"最佳合伙人"。家长与老师在教育过程中形成合力，共同为孩子护航，孩子才会走上人生的光明大道。
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胸怀微光，筑梦远方，以生命之热爱，怀抱希望，以崭新的姿态，勇敢前行。
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