名字是代表一个人的标记，名字更是凝聚着父母对孩子的深情厚意和殷切期望，隐寓着不同的理想抱负，兴趣爱好和目标追求。
《3~6岁儿童学习与发展指南》在语言领域提出，大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，为其进入小学后的读写学习奠定基础。
为了更好地帮助大班孩子顺利的过渡到小学，我们开展了“我的名字我设计”活动。孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计创作，进一步提高孩子们书写名字的兴趣。
活动目标：
1．了解百家姓，认识自己和同伴的名字，会独立书写自己的名字，并了解每一个名字都赋予了意义。
2．结合图形与线条的变化来大胆想象和尝试根据自己名字的每一个结构和笔划进行想象添画，最后自由搭配颜色和丰富细节。
3．体验自己设计名字且能够把名字画得有趣和美妙，从中感受创意画的有趣。
每个人都有一个独特的名字，我的名字到底藏着什么秘密呢？爸爸妈妈为什么要给我取这样的名字呢？
孩子们就迫不及待地跟老师和小伙伴分享自己名字的故事。我们一起来欣赏一下吧！
名字怎么写？
仔细瞧，认真画，
结构拆一拆，
形象想一想。
横像一支箭，
竖像小拐杖，
撇和捺像翅膀,
一笔又一画，
名字“画”好啦！
孩子们开启了姓名的探索之旅，
通过不同的形式装饰自己的名字，
设计专属于自己的名片，
了解自己的名字。
已经开始迫不及待想要试试了呢！
孩子们的小脑袋里总装着许多奇特的想法，他们发挥“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计创作，变成了独一无二的名字！
孩子们一边创作，一边开心地与老师分享着他们的设计灵感。老师感受到他们满满的创造力被激发出来的喜悦。一起来欣赏孩子们的作品吧！欣赏一下他们将名字设计出了什么不同的创意。
我们通过看一看、想一想、说一说、画一画的方式，了解我们自己与同伴的姓名，让我们在有趣的氛围里，自由地装饰自己的名字。发挥想象力，展现我们独特的设计风格。
通过这次活动，孩子们都学会写自己的名字，知道姓名是给予每个个体的特定名称符号，它是一个人的代表和象征，也是父母长辈对孩子的期望和祝愿所取的，具有一定的独特意义。同时也通过这个活动让孩子们对汉字产生兴趣，了解中国语言文字的博大精深。
春天是孩子们生长发育较快的一个季节，同时也是常见传染病的多发季节。加强幼儿卫生防护十分关键。为更好的保证幼儿健康，为大家分享以下温馨提示：
1. 科学穿衣：根据天气变化和幼儿体质情况，适时增减衣服。
2.经常开窗：保持室内空气新鲜，让室内的空气流动起来，以减少患病的机会；减少到空气流通不良的公共场所。
3.勤洗手：呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量病原，有可能通过手接触分泌物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生。
4. 多喝水：有利于体内毒素排泄，净化体内环境。
5. 适当锻炼：锻炼身体可增加血液循环，提高皮肤调节温度的能力，从而增强幼儿体质。
祝您和宝贝们有个愉快的周末❤
我们下周再见❤