教育是唤醒灵魂的事业，需要思想的碰撞、情感的交流和经验的分享、学习。在跟岗学习的第二天，我们一起观摩了四完小两位老师精心准备的示范课，接着各组分别跟着指导老师一起听课评课，研课磨课。一天下来，收获满满。
三角形这一单元的内容知识点多，零散。覃嘉迪老师的这节复习课既全面整理和复习了知识，又教给了学生复习的学习方法，非常重视知识的融会贯通，引导学生学会知识梳理的方法。在本单元的知识梳理中，不仅是由覃老师来完成的，而是让学生先进行自主整理，课堂上让学生把自己整理的结果在小组内进行交流，再进行展示。这样不仅是给其他学生一种示范，更是让这些学生体验到成功的快乐，强化自主整理的乐趣。
向海燕老师在讲评练习之前将比例单元的知识点进行了整理，使知识有序系统化，在讲解时仔细具体，每一题都对应了相关的比例知识点，使学生能对之整体把握，进而形成清晰的认识。对于易错点也进行了及时的巩固练习，让学生理解更深刻，记忆更牢固。
第一组感悟收获：在整十数加、减整十数的练习课中，唐林老师充分利用教学资源，使计算数学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法，又可以增强学生学习数学的兴趣。
第六组感悟收获：在观摩喻雅琳老师——整数加法运算定律推广到小数中，喻老师整堂课结构完整，重难点清晰，课前独特的自我介绍，一下子拉近了与学生的距离，课中，采用了教师评价，师生评价，生生互评等多种评价方式，充分激发学生的积极性，课后练习以闯关的方式层层递进，不断巩固学生对小数运算定律的学习。
第七组感悟收获：王君辉老师教学严谨，用语精炼准确，并且注重引导学生自己总结归纳课堂重要知识点，通过“追问”方式让学生将知识点及解题步骤用自己的话说出来，提高了学生的语言表达能力及对知识点的运用能力。王老师也十分注重学生的书写格式规范，因此班上学生的作业及基础训练内容都非常整齐，字迹清晰、工整。
第八组感悟收获：覃嘉迪老师对三角形知识点的复习采用说一说、猜一猜、画一画、算一算等多种复习类型，并以学生抽签的形式决定先复习的内容，充分调动了学生的积极性，使课堂氛围浓厚。同时，这些复习活动类型囊括了对于三角形基本性质的认识与巩固，并将图形的猜想与变幻相结合，发展了学生的想象空间与动手能力，以及应用性。整堂课的复习全面，过程清晰，所复习题目也具有典型性，魅力十足。
第九组感悟收获：向海燕老师在第四单元巩固与创新这堂课中，习题设计全面有层次，类型多样。通过习题实操回顾知识点，教者在讲解习题的过程中细致到位，考虑到了各个层面的学生接受能力，同时还教会学生一些解题的小技巧，学生不仅能查漏补缺，还能对以往的知识点进行一个系统的概括，突破单元的重难点。这些巧思都值得我们好好学习感悟。
第十组感悟收获：讲评要注意结合批改情况和学生反馈，选择性的择重点讲评。课堂上找几个错误率高但不难的题，快速提问基础弱的学生，看是否真正掌握。典型错题请中等生讲，分析思路，老师再点评补充，当堂一定要让学生练习变式，加深对错题的理解。难题最好老师带着分析，指导如何审题，答题规范，掌握技巧方法。
四月的四完小春意盎然，我们带着求知的渴望，在这块教育的沃土里播撒前进、创新、改革的种子，我们也必将脚踏实地、努力耕耘，让每一个种子的生命都得以生根发芽。相信有了对教育的坚守与热爱，终将绽放精彩。