为贯彻省市县教科系统关于“三抓三促”活动的部署安排，结合本校理化生教研组实际情况，为加强物理、化学、生物教师队伍建设，提高物理、化学、生物教师的教学能力和教学水平，纵深推进我校基础教育课程改革，进一步提高基于核心素养的课堂教学质量，学校决定在全校组织开展 2023年物理、化学、生物课堂教学（优质课）竞赛活动，并推选优秀参赛选手参加全县 2023年物理、化学、生物课堂教学（优质课）竞赛活动,特举办本次活动。
4月24日，理化生教研组推选的六名物理化学生物优秀教师参加了比赛，参赛教师积极备课、认真准备、精心策划课堂教学。学校领导全程参与跟踪、亲自指导，各评委认真履行职责，积极组织评课议课，圆满完成了理化生组的优质课竞赛活动。
授课方式为同课异构，物理为人教版八年级下第九章压强第四节《压强与流速的关系》，化学为人教版九年级《化学用语》，生物为人教版八年级。授课内容均为新授课（限时45分钟）。
马丽老师以趣味性实验带出知识点，层层递进，思路清晰，让学生指出所涉及的知识点，再以中考真题为依据及时归纳提炼，加以梳理再让学生练习，有效完成了新课的学习任务。
仇红霞老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式、参与式运用自如，挥洒入流。备课充分、讲解精辟、重点突出，善于调动学生积极性。思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。
梁志强老师设计了大量且有趣的实验，将枯燥的流体流速与压强的关系转化成生动有趣的实验现象，使学生感受到物理学的趣味性和魅力，学生的学习热情高涨，充分调动了学生学习的积极性和主动性，在实验过程中，学生理解了物理知识，深刻地吸收了知识，提高了应用能力，增强学生的思维能力和实践操作能力。
郑和老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。配合生动有趣的实验使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
史满红老师教态亲切自然、大方，语言表述准确规范、活泼、富有启发性和感染力，教学过程充分体现学生的主体地位，引导鼓励学生动手探究，注重学生能力的培养。
李彦平老师的优质课教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验;师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。
尽管春雨绵绵，但理化生组的老师热情高涨，比赛中，参赛教师准备充分，课件制作精美、生动形象，实验设计充分合理、生动有趣，运用不同的理念、构思、设计，呈现出各具特色的课堂，淋漓尽致地展示了各自的亮点和特色。教学过程充分体现新课改的理念，体现学生的主体地位；教学方法灵活，手段先进，教学基本功扎实，教学效果明显。注重学生能力的培养，并能够熟练运用多媒体技术。
校领导给获奖教师和优秀评委老师颁发
荣誉证书
最后，朱贵春校长及理化生教研组对本次活动进行了总结，在集中展示和议课的过程中， 交流课改经验，发现课堂教学在贯彻立德树人、落实核心素养、推动课堂改革中的突出问题，引导教师进一步加强校本研修和业务学习，寻求突破策略，推动课堂教学与教研工作深入开展。提出要将立德树人贯彻到教学中。通过本次竞赛活动， 能引导理化生教师树立大德育观，从思想上认识到育人是教育教学工作的核心，立德树人也是物理、化学、生物教学的任务。充分发挥好课堂教学的德育主渠道的作用，积极探索物理、化学教学中学生学习态度、学习习惯、思维品质、价值观念等方面的培养策略。