“阳春布德泽，万物生光辉。”2023年4月18日上午，汽开区教师进修学校小教部尹卫东主任带领小教部各学科教研员来到四校，深入各学科课堂，对第四小学教学工作进行视导。
尹卫东主任与各学科教研员深入课堂一线，分别走进语文、数学、英语、道德与法治、书法课堂进行听课。课堂上，教师们紧扣教学目标，精心设计教学环节，运用多媒体课件和新颖的情境活动激发学生的学习兴趣，绽放学生的思维火花。
课堂活动结束后，教研员们与上课老师进行评课研讨交流。教研员从教学目标、教学常态、教学技能、师生素养等方面进行点评，既表扬了老师们在教学过程中的创新点，又对老师们的教学提出了合理化建议，助力成长，让每一堂课都呈现精彩。
二年级的姜婉老师分享了整本书阅读课《夏洛的网》。课堂上，姜老师通过视频导入童话故事，激起孩子们的阅读期待，通过将威尔伯的一生串联起来，以威尔伯的视角叙述了对夏洛人物的刻画，也让孩子们感受到夏洛的真诚和善良。教研员李平老师对这堂课给予了充分肯定，同时也对整本书教学过程提出了宝贵的建议：一要激发阅读兴趣，二要保护阅读兴趣，三要保持阅读兴趣，从而内化于心，在写作中绽放光彩。
吴茜老师以“《伊索寓言》——整本书阅读”为题，为三年级的学生们带来了一节“趣”与“理”结合的课堂。吴老师紧扣课标，抓住学生兴趣点，设置引人入胜的课堂活动，环环紧扣，激起学生阅读兴趣，让学生从“狐狸”和“山羊”的性格特征中感悟故事道理，拓展学生思维，实现了“教学评”一体化，引导学生爱上阅读整本书。教研员尹卫东主任对吴老师这堂课予以充分肯定，并对“整本书阅读”如何激发学生兴趣提出了有效的指导意见：紧抓教学目标，创设情境，结合不同文本设置学习活动，激发学生阅读期待。
王清雪老师讲授的是四年级下册《字母表示数》这一课，王老师通过《数青蛙》儿歌引入，激发学生学习兴趣，创设认知冲突。在重点环节中，结合学习单，小组讨论等学习手段，让学生在对比之中得到想要的结论。教研员对王老师的课给予了充分肯定，同时也对中段数学的教法提出了宝贵建议：在遵循教材的基础上，将思路打开，将数学联系实际生活，引发学生数学思考。
空间观念是我们认识现实世界空间形式不可缺少的能力因素。武旭老师执教的是五年级下册第四单元《长方体的体积》这一课，武老师从大单元教学观出发，从一维空间的“线”过度到二维空间的“面”最后升华到三维空间的“体”，层层递进，整个学习过程贯穿着感知——猜想——验证——理解——深化的思维主线。教研员评价本节课：能够结构化的帮助学生深化空间观念并创造性地使用教材，将大单元的设计理念体现的淋漓尽致，教学设计环环相扣，最后教研员对本节课提出了有效的建议，让武老师受益匪浅。
程聪老师教授的是一年级下册《Module 6 Unit 1 These snakes are short.》一课。本节课程老师创设“Zoo”情景，运用多种教学方式向学生教授了有关动物类的单词及句型。程老师语言亲切幽默，板书新颖美观，结合生活实践，让学生能够在学习中收获快乐，在快乐中掌握知识。课后，英语教研员徐艳老师对程老师的这节课给予了高度的认可。徐艳老师认为：这节课能够抓住主题，落实重点，环节紧凑，操练时效。老师示范，通过肢体语言让学生能够轻松掌握并主动跟着做。体现了英语课堂中“有感知、有体验、有运用”的特点。激发学生学习英语的兴趣，在玩中学，在学中体会快乐。同时，徐艳老师及同学科老师们也为程老师提出了有效的建议及改进措施，使其受益匪浅。
苑小红老师以《生活离不开规则》为题，为同学们带来了一堂别开生面的道德与法治课，教学环节扎实，教学思路清晰，课上以学生为主体，充分调动学生的积极性，注重联系生活实际，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来，共同探究学习主题，使学生成为课堂的主人。教研员陈宏老师对苑老师的课堂教学给予了充分的肯定并提出了行之有效的教学意见和建议，让我们受益匪浅，更加明确以后的努力方向，使我们的道法课堂更加高效！
赵莹莹老师的书法汇报课《横的组合》一课，教学中以学生为主体，通过观察和讲解例字引导学生感受到多个横画在字中的形态变化和空间分布等特点，并总结出规律。带领学生细细的品味古人的智慧和书写带来的乐趣。教研员许蕊老师也对整节课给予了高度的评价：笔画分析细致，总结精炼到位，教师示范清晰明了，同时，也提出了指导性意见。
“拂面春风好借力，正是扬帆起航时。”此次教学视导以“视”促改，以“导”促进。今后，汽开四校将继续认真落实指导意见，促进教师专业成长，不断提高教育教学水平，助推汽开四校教育教学高品质发展！
出 品 | 汽开区第四小学
审 编 | 姚金凤 肖丽丽 王磊