2023年4月18日上午，第99期《齐鲁科学大讲堂》活动在线上如约展开，青岛市市南区全体科学教师齐聚线上，共同观摩学习了本次教研活动。
本次活动共设有三个环节，分别为课例展示及课后反思、专家评课、省教科院卢巍主任做总结发言。
第一节课是临沂商城实验学校小学的赵芹老师带来的《动物、植物、环境（二）》。赵老师准备了大量的资料，作为学生交流的依据，学生交流的氛围十分浓厚。
本节课的两大主题活动都是通过学生搜集资料、交流资料的方式完成的，突出学生的主体地位，让学生主动参与，积极思考，引导学生掌握资料整理和分析的方法，进行归纳、总结。
赵老师运用科学的探究方法，让学生充分经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，充分发展了学生的科学素养。
第二节课是临沂朱夏小学王家乾老师执教的《重要的食物链》。 在课堂之初，王老师用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的成语故事导入本课，渗透传统文化的教育，同时也为本课的食物链的教学做足了铺垫，使学生初步形成了“吃与被吃”的概念。
教学过程中，王老师通过引导学生观察图片中的动植物，探索生物之间的食物关系；在画食物链的过程中引导学生学习并巩固“生产者”和“消费者”的概念。
在生物防治教学环节，通过实际事例的分析，让学生意识到我国劳动人民很早就利用生物之间的食物关系防治虫害，渗透传统文化和科学史，防治虫害的方法。
第三节课是临沂市临沭县实验小学孙大利老师执教的《动物、植物、环境（三）》。孙老师在授课中先从学生已有知识出发，让学生在《动物 、植物、环境（二）》的学习基础上，提出新问题，进一步探究动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。
在小组活动中，以小组为单位设计实验方案，充分发挥小组成员的智慧。通过两个实验：一、动物为植物传粉；二、动物是怎样帮助植物传播种子。先鼓励学生大胆猜想，然后引导他们利用教师准备的实验材料，亲身动手体验，得出动物不仅能帮助传粉，而且还能帮助传播种子。
孙老师通过模拟实验、查阅资料，分析资料等多种多样的活动形式，让学生深刻体会到了动植物与环境之间的相互依存和相互依赖的关系。
三位老师在课例展示后，分别对自己执教的课例从教学思路、课堂亮点与不足几个方面进行了交流与反思。
本次教研活动的第二环节是由山东省小学科学兼职教研员颜世萍老师对三节课例进行细致入微的点评。
第三个环节，是由省教科院小学科学教研员卢巍主任对本次教研活动进行精彩总结。卢主任指出，本次观摩的三节课存在共同的内核，是要让学生弄清楚环境系统中各要素之间的关系，重点讨论动物、植物和环境之间互相需要、互相影响的关系，帮助学生建立系统学习的框架。
教学相长、教研共促，每一次学习都是一次反思，老师们将认真梳理并总结本次向各位专家、名师学习到的优秀经验。在日后的学习和研究中，老师们将更加精准立足新课标，设计出符合学生发展特点的教学设计，切实提高学生的科学学科素养。
老师们在活动结束后积极分享学习心得。