为推动学科“素养课堂”建设，促进教师专业发展，提升区域学科教育教学质量，践行新课标教学理念，夷陵区教研中心组织开展了全区小学音乐“素养课堂”教学大比武活动。4月17日，来自不同学区的6名青年才俊在丁家坝小学参加了区级决赛。全区40多名小学音乐老师进行了现场观摩。
钟家畈小学习晶老师执教的《理发师》，创设以理发师爷爷回村创业，在此招募员工的故事情景里，让学生在实际体验中去激发学生学习兴趣，课中利用剪刀咔嚓的声音、喷水壶喷水的声音与歌曲中的节奏训练紧密结合起来，并运用打击乐器巩固节奏，让学生在自主探索和反复聆听中学会歌曲。同时融合大单元教学，选择熟悉的歌曲《粉刷匠》做身势律动，感受不同职业有不同职业的工具，对学生进行德育渗透，培养学生爱劳动、爱生活，职业不分贵贱的意识。
下堡平小学赵碧好老师执教的《摇篮曲》，在初听中，让学生自主跟音乐打击节拍，再引出4/4拍强弱规律，充分体现了“先学后教”的教学方法。让学生在对比聆听中感受倚音的音响效果，通过演唱、乐器伴奏等教学环节，让学生完整表演歌曲。
东湖小学张琼文老师执教的《癞蛤蟆和小青蛙》，通过歌曲情景表演唱，引导学生塑造癞蛤蟆和小青蛙的角色形象；通过表演故事情节，启发学生的创造力和表现力，培养学生的音乐实践能力。让学生在癞蛤蟆和小青蛙的故事情景演绎中，领悟歌曲中通过哈哈一笑去化解误会，笑对生活的人生哲理。
邓村小学韩晓红老师执教的《土风舞》，通过观看劳动人民收麦子的视频，让学生自主模仿收割小麦的动作并随歌曲律动，又通过观看捷克人民大丰收时载歌载舞的场景，引出课题，让学生在视觉和听觉的盛宴中去学唱歌曲。
实验小学李艳芳老师执教的《金孔雀轻轻跳》，通过观看杨丽萍《雀之灵》的舞蹈视频导入，引导学生模仿孔雀手形和孔雀走路的姿态，从而揭示课题。在重难点突破上设计的非常巧妙，通过身体律动和观看老师“孔雀开屏”的次数，划分出乐句，引出乐理知识小节、小节线和终止线。还通过肢体动作引导学生记忆旋律和歌词，激发学生对民族音乐文化的热爱，加深对各个民族民风民情和音乐的文化了解。
黄花小学刘倩老师执教的《百花园》，在“百花园”的情景中去聆听音乐、表现音乐，体验大自然百花之美的奇妙。通过简笔画、自主聆听、小组合作等方式，引导学生探索《花之歌》的主题及变化，培养学生鉴赏音乐的能力。通过复习演唱四川民歌《采花》，教授学生学习“四川盘子”，激发学生学习兴趣，开阔学生视野，也为歌曲伴奏打下基础。引导学生分小组合作对歌曲表演进行创编，培养学生的合作能力和创创编能力。
最后，夷陵区教研中心音乐教研员刘忠玲老师对今天赛课的六位老师作出了点评，同时也为今后夷陵区小学音乐教师的教法提出了三点要求：教有前提、教要升华、教需突破。在教学策略上建议老师们情景创设首选用，传统教法高效用，体验教法大胆用，创新教法尝试用。即让老师们在课堂中充分体现自己的长处，也对老师们的教学和专业能力提出希望，能够不断学习、不断提升自己。
本届教学大比武活动，不仅给老师们提供了一次展示自我风采的舞台，更是一次检验自身教学水平和相互学习的平台。参赛教师通过层层选拔，即检阅了老师们的基本素养，又通过“以赛促学、以赛促教、以赛促研”的形式，督促全区音乐教师不断提高教育教学水平，促进教师自我发展，为推动学科“素养课堂”打入一针强心剂。
图片：刘珍、刘云鹤
文字：冯小音乐组
审核：刘忠玲