为了让学生在课堂上渴望获得知识，不断追求真理，探索物理的奥秘，体会物理的魅力，基于学校新课改模式，4月11-12日，袁燕青老师和王洪楠老师代表物理科组参加我校骨干教师教学竞赛，为我们展现了两节精彩的物理课。
袁燕青老师主要针对高二物理选择性必修三1.1分子热运动和分子力进行授课。袁老师首先对生活情景提出问题——缉毒警犬是如何发现毒品的？引发学生思考，引出新课。
袁老师针对预习课学生反馈的问题进行二次备课，在课堂中向学生提出四个问题：
1.布朗运动是用什么观察的？
2.看到的是谁的运动？
3.看不到谁和谁的运动？
4.能说明谁的运动？
为了解决这四个问题进行了布朗运动的演示实验，播放布朗做实验相关物理史实的视频，利用动画演示布朗运动的微观解释过程，最后通过希沃的选词填空这个课堂学生活动评价学生的问题是否解决。
在分子力这一环节，学生反馈的主要问题是——为什么分子力同时存在？
为了解决这一问题，教师进行问题链的追问：分子之间存在间隙吗？分子永不停无规则的运动，为什么液体和固体不像散沙一样，而是有一定的体积呢？分子是由什么构成的？
为了解决以上问题，袁老师 演示了水和酒精混合实验、体验水和玻璃分子引力，紧压两铅柱结合一起的实验，让学生体会由宏观现象研究微观量的科学方法，并在学习过程中解决问题和突破重难点。
袁老师整节课以学生为主体、教师为引导，在教师的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，培养学生主动学习的能力。以问题引领学生充分思考并由学生展示问题解决的思维，课堂以形象的实验突破教学中抽象的概念，大部分实验能引导和帮助学生完成，并用现代教学技术手机投屏让全体学生清楚的观察到实验的全过程。
王洪楠老师主要针对高一物理必修二2.4离心现象及其应用进行授课。王老师通过“制作棉花糖”这个有趣的活动开始本节课的教学，并提出问题：棉花糖的糖丝在飞出时做的还是圆周运动吗？引出新课内容。
课前游戏让学生在快乐中学习，让学生感受到原来物理无处不在，学习物理不仅可以应对考试，还可以应用于生产生活。
在任务一环节，王老师针对学生的预习反馈，设计了离心机实验和细绳小球实验，使用希沃投屏展示实验现象，并针对实验现象提出问题，让学生分小组讨论，并对学生成果进行展示，引导学生分析总结离心现象的条件。
在任务二环节，王老师设计了竖直轨道实验，引导学生猜想结果--探究现象--分析原因--小组讨论交流--学生归纳总结，得出了合外力和向心力的关系。
在讲离心现象的应用及预防时，王老师在课前让学生录制雨伞视频、拖把和链球视频，让学生充分参与课堂，提高学生发现问题解决问题的能力。使物理课堂变得亲切有趣。
王老师的课设计了大量的实验，创设了大量物理情景，课前游戏紧扣学习内容，吸引学生的目光，学生参与度高，课堂气氛活跃。各环节衔接连贯，环环相扣，由浅入深，通过引导学生探索物理过程，让学生深刻感受到物理来源于生活，同时应用于生活。
袁燕青老师和王洪楠老师精心准备的两堂课，展现了物理课堂的魅力，呈现的不同的风采，都让学生能够透彻的、迅速的、愉快的学习物理。两位老师在校竞赛课中都取得了优异的成绩，均获得特等奖。
每一节精彩的课堂，离不开一次次深思熟虑的琢磨，只有一次次的付出，才有一次次的进步。
编辑：迟营营
审核：李海燕