为贯彻落实《关于开展师德教育活动周》文件精神，我校开展关心关爱学生行动，让孩子更好地投入到“幸福关爱”学习中。
一、提高政治站位，“定心”从教
结合实际，制定“一校一案”活动规划，强化对“双减”政策的解读和宣传，履行政治担当，坚定理想信念，使教师能够坚守初心、专注事业，施展才华。学生能体验快乐，感受幸福。
二、整合各方资源，“乐心”从教
坚持自愿参与原则，科学调配课后服务项目，合理安排课后服务师资；整合村、社、家长志愿者、社会公益团体、非学科类第三方培训机构等资源，参与学校课后延时服务，利用可提供高质量服务的“白名单”，作为学校课后服务资源紧缺的有益补充。探索形成“家庭－学校－社会”合作的常态机制。
三、提升服务效能，“暖心”从教
让教师离岗外出无后顾之忧，破解学校教师整体负担过重问题。
四、丰富业余活动，“悦心”从教
充分发挥学校工会作用，定期组织开展有益健康的文体娱乐活动，充实孩子的课余生活。
五、规范入校事务，“顺心”从教
全面梳理、整合教师常规工作，大幅压减非必要的会议和活动，优化工作要求。
六、完善评价机制，“安心”从教
积极引导广大教师更加关注学生、关注教学、关注课堂，提高孩子学习的幸福指数。
七、调适身心健康，“舒心”从教
可在教学楼的每个楼层设立课间休憩站，让孩子利用课间等时间在独立安静的空间小憩调整。
八、广开沟通渠道，“畅心”从教
搭建“双减”反映问题平台，让孩子的心声与诉求有处可留。
九、优化资源平台，“用心”从教
十、优化资源平台，“用心”从教
全面落实“四个有”活动任务，充分发挥学校育人功能，不断完善学生关心关爱机制，促进学生快乐学习、幸福成长。