【家校携手共育,双向奔赴美好】—隔河头小学家长会

ღNaོꦿ࿐
创建于2023-04-18
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在这个万物复苏🌱、

生机勃勃的季节里🌸,

在这个春暖花🌸开、

燕语莺啼的春天🌻🌻里,

让我们一起遇见美好🌈🌈。

这场相遇,

关乎孩子👶🏻、

关乎家长、

关乎成长✍🏻✍🏻......

更关乎我们之间共同的梦想——教育!

                     ——隔河头小学家长会

如约而至 温暖相约

         为提高我校教师对家庭教育指导能力,促进家校合作共育,4月13日下午,我校特别邀请教师发展中心家庭教育讲师团莅临我校开展《家庭教育策略》大讲堂。

名师大讲堂
幼儿大班

          刘晓静老师,是一名优秀的幼儿教师,同时在青龙县幼儿园任教育教学主任一职。

  刘老师和家长做游戏:传话

家长积极参与其中,游戏后发现,大人之间的传话都会有误差,那么孩子之间更会存在这种现象。

  刘老师向家长列出20条幼儿在家在校时的问题,通过家长的回答,刘老师肯定了我校幼儿园家园合作的有效性。

  通过刘老师对家长的培训,家长更加的明白了家园合作的必要性、重要性。

一年级

  周玉芝老师真对小学低年级习惯培养方面对家长进行培训。

  首先以问题(家长想要什么样的孩子?)引入这次主题。(我们要的是身心健康的孩子,健康的孩子首先从培养习惯开始。俗话说“好习惯成就人的一生”。孩子走进校园,成为一个小学生,需要养成的习惯很多,一年级是养成习惯的关键期,今天我和亲爱的家长们谈谈孩子的起床和入睡习惯的养成。)

  周老师分别从:1.促进孩子的身体发育;2.增强人体免疫力;3.消除疲劳,预防各种身心疾病的发生,三方面强调了“按时入睡”对孩子的好处。

  周老师的讲座对家长培养孩子管理时间方面有很大的帮助,得到了家长的一致好评!

二年级

         柴立华校长是国家二级心理咨询师,高级家庭教育导师。

  柴校长以问题(1.你爱你的孩子吗?会爱吗?2.你了解你的孩子吗?3.你能给予孩子什么)开始本次培训。

  柴校长分析了二年级学生现状,并对家长家庭教育方面提出了建议:1.要正确看待分数,我们需要培养的是一个身心健康全面发展的孩子。2.创建良好的家庭环境,多与孩子交流,多鼓励,让他们自信,有良好的人生态度(认真、耐性、执着)。3.经常带孩子外出,了解社会、自然、生活(锻炼、画画、手工、购物等)。

        同时要做到二关注一陪伴:1.生活上关注习惯;2.学习上关注习惯;3.陪伴孩子需要做到。


  柴校长的家庭教育讲座对家长朋友们来说如获至宝,家长们认真聆听,收获满满!

三年级

  青龙四小的袁丁老师在《如何培养孩子独立完成作业》方面,进行了本次的家庭教育培训。

         袁老师的好孩子不能自主完成作业的原因进行分析。

  袁丁老师提出了问题的解决办法,并对家长提出了建议

  袁丁老师针对家长提出的家庭教育方面的问题进行了耐心的讲解,解决了家长的疑惑,同时也收货了家长的肯定!

四年级

  贾老师本次对家长培训的主题是《陪伴孩子健康成长》。

  贾老师从四年级学生心里特点方面进行了分析,并提出了相应的对策。

        

  贾老师送给家长一段话:如果你是一个普通的父母,没有什么优秀的资源和太多的文化,不知道该怎么教育孩子,那我们就不如多鼓励、多理解他、多认可他、多表扬他、多支持他,不要把自己的认知、焦虑、恐惧、愤怒和委屈转移给孩子,就是对孩子最好的教育,接受孩子的平庸,就像孩子从来没有要求父母多么好一样,记住了穷不怪父,苦不择妻、气不凶子孝不比兄,孩子若是平凡之辈,那就承欢膝下,若是出类拔萃就让其展翅高飞。

五年级

  李老师通过一个案例引出本次培训的主题《榜样的力量》。

      五年级的孩子,自我意识开始觉醒 ,开始寻求独立,开始尝试着去独立完成一件事,然而,他们视野窄,能力低,韧性差,所有的探索和冒险,在现实面前非常容易走样。一旦走样,他们的习惯、成绩、交往、品行,乃至人生,都可能走向一塌糊涂。所以孩子成长需要引领:1、父母要做孩子的表率。2、孩子需要几个优秀的伙伴。3、孩子需要一个成功人士做榜样。

          所有的说教赶不上父母的表率作用。父母未必要多优秀、多有钱,只要踏踏实实做好自己的事儿,就足够了:如果你是农民,把地种好;如果你是木工,把手艺练好;如果你是老师,把书教好;如果你是幼儿园阿姨,把孩子照看好;如果你是保洁的,把卫生搞好......仅此而已,这些对一个孩子用心做好自己该做的事,就是非常重要的榜样和动力。

六年级

  孙天送老师通过问题(你了解你的孩子吗?孩子快了吗?孩子最大的心愿是什么?最突出的优点是什么?你希望孩子成为什么样的人?)开始本次《有效的亲子沟通》家长培训会。

  孩子的教育谁的责任?

   1.孩子学习的责任只与孩子本身有关系,与其他人都没有关系。

        2.孩子学习的责任只与父母有关系,与其他因素都没有关系。

       3.孩子学习的责任只与老师有关系,与其他因素都没有关系。

        4.孩子学习的责任只与环境有关系,  与其他因素都没有关系。

        5.孩子学习的责任除了与孩子没有关系以外,与父母、老师及环境都有关系。

       6.孩子学习的责任与孩子、父母、老师及环境都有关系。

  这些话语让家长陷入了沉思。

  究竟是什么成为了沟通的绊脚石?

  孙老师提出了沟通10法:1.倾听法2.“陪玩”法、提问法3.同理法4.包扎法5.梳理法6.装傻法7.赞美法8.留白法9.双赢法10.信息法。

  家长们听得津津有味,很受启发!

静心准备 静待花开

  为了确保本次家长会的顺利召开,学校领导高度重视,统筹部署,周密计划,老师们精心准备,诚意满满,共赴一场春天的约会…

  本次家长会有惊喜、有收获,更有对孩子成长充满的信心与希望,老师和家长们沟通交流的平台一直存在,相信在我们共同携手陪伴下,孩子们会健康、快乐地成长!

教育是一场美丽的邂逅,

是一场美好的双向奔赴,

每一次的相约,

都给予孩子成长的力量。

让我们校携手 ,

共同成就孩子美好的未来。

编辑:高丽娜

终审:于海江    蒋闯

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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