【和润运小•养润课程】济宁市运河实验小学召开教育科研交流会

　　春暖花开季，研究恰其时。为提高教师的教科研理论素养和研究实践能力，督促课题小组把课题研究做真、做实，济宁市运河实验小学于4月18日召开了教育科研交流会。会议由教科研主任李丽娜主任主持，校长刘建、业务校长杜娟、教导处主任吴鸿哲、三个在研课题组全部成员参加了本次会议。

　　首先，各课题研究小组进行前期研究工作汇报。李洪亚老师对《“核心素养视域下的小学语文“1+X”群文阅读路径及策略的研究”》进行了汇报。为了形成“1+X”群文阅读理论体系，该课题组在每个年级选一个班级为研究对象，为该班每名学生建立“1+X”群文阅读能力研究档案。为检测课题工作成效，课题组教师再次采用了数据调查法对初期抽测的三个班级进行阅读能力的调查。可喜的是学生能够掌握不同文体阅读的方法策略，并逐步转化成自己的学习能力，做到举一反三，对语文及其他学科的学习起到积极的影响。

　　张红静老师代表《小学生课外阅读方法研究》课题组从教学实践、材料准备、专项教研三方面汇报了该课题组本月的主要工作。尤其是在教学实践中，该课题组聚焦神话类文体，实践大单元教学，开展了以“我是神话传讲人”为主题的系列活动，通过说神话、画神话、写神话，带领学生们走进了奇妙的神话世界，从而激发学生们阅读神话的兴趣，感受神话的无穷魅力，该活动的开展收到了良好的教育效果。

　　刘燕老师围绕阶段工作回顾、工作重点、阶段成果、存在问题及下一步的计划五个方面对《以学为中心的互动课堂教学模式的探究》课题进行了详细的汇报。该课题组积极拓展思路，集思广益，通过集体备课、课堂观摩、交流研讨等教学实践活动，确立了以“问题——研究——改进——实践”的课题研究路径，初步形成了以“学为中心的自主、合作、互动型课堂教学模式”。

　　课题研究重在行动。李主任对各组的课题工作做了点评，并提出了课题研究工作的要求，要求课题成员要有责任意识、创新意识。在对课题研究过程中存在的共性问题提出了可行性与合理性的建议。

　　  在教中研，在研中学。杜校长充分肯定了各课题组的活动开展和取得的效果，结合各课题组的汇报情况进行了高屋建瓴的引领和指导，并对大家提出了三点希望：一是研究中要关注学生的成长；二是研究中要关注教师的进步；三是研究中要关注学校的发展，希望大家的研究要立足常态课堂教学，要以科研的思路去审视教育教学过程，并通过教育教学实践使其得到验证和完善，促进教师自身的科研能力与水平得到提升。

　　会议最后，刘校长在充分肯定取得的成绩基础上，进一步指出要重视科研课题的价值，他鼓励大家再接再厉，不断深化教育科研，在工作中发现问题，在解决问题中实施研究，在研究中寻求突破，努力实现"提升教师，发展学校，成就学生"的美好愿景！