春光四月，细柳微斜。今天，为进一步推动我校“教共体”的教育教学工作，展现素质教育和新课程改革风貌，我们怀揣着对语文教学的殷殷期待，相约在这春意盎然的季节里。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，为充分发挥名校的示范引领作用，改进教育教学工作，深化课堂教学改革，我们相聚于此，开展2023年春学期南宁二中与柳江二中“教共体”联合语文教研活动。
本次参会人员:南宁二中、“二三三团教共体”（柳江二中、成团中学、成团三中、三都中学）五所学校的语文教师。
本次语文教研活动由语文组组长张春盛老师主持
活动安排如下：
来自南宁二中的宫长义老师执教《人物传记类文言文复习》，他从初中39篇课内文言文入手，那如何将39篇课内文言文化繁为简，一字带多，迁移运用呢？根据宫老师分析，写景游记类9篇，人物传记类11篇，寓言传说类7篇，议论类12篇。接下来向学生展示了区内真题，总结近两年没有考过的人物传记类散文篇目。他还从2023样卷入手，和学生分析考试题型。通过课堂练习概括人物传记类文言文的操作路径为:明事+知人+悟情。
我校张海青老师执教《微写作之小议论》，她从课本内容出发指向课标内容，目标明确。通过展示学生的答题，让学生自己赋分而得出方法——
［观点］是什么:认真审题，明确观点。（1分）
［论证］为什么:阐明理由，论证有力。（2分）
［结论］怎么做:得出结论，做法启示。（1分）
张老师还让学生注意答题规范。在学习方法后再当堂进行四题针对训练，从而加以巩固。她还请学生课后命两道小议论类试题并做出答案及解析，这个作业实在是太有意思了。
学生满满的收获
同样也是来自南宁二中的申颖老师执教《构建作文母题思维，靶向语文素养提升》，人美又有趣的她一开始就获得学生们的阵阵掌声，她让学生了解何为语文素质。她把课堂设定为吐槽大会，问学生两个问题，一是你最害怕写什么作文？二是你最害怕作文的什么？学生们踊跃回答，有说亲情有说劳动，申老师告诉学生碰巧她带来的范文既写亲情也写劳动，不懂的还以为是她的托呢～另外申老师还告诉学生所有中考作文题都是基于当下社会或教育的“热点“痛点、难点、弱点””，我们应在作文母题思维的引领下搭建支点、找到拐点、解决盲点。有趣的是她问学生们劳动是什么颜色，有直男回答是蓝色，更有学霸回答劳动是无色的，让申老师连叫“优秀”“大道至简”。在她所带来的范文中她告诉学生开头的写法，总结为:情景回忆法（环境描写）、四字短语+高级的动词或形容词、使用修辞、拟人+比喻、点题、主角。
申颖老师课后辅导学生
首先是宫长义老师说课，他讲到自己把梧州真题拿来给我校学生练这个指向错了，应把这个内容删掉。
接下来是张海青老师说课，讲述为何她会选这个内容，她说柳州学生第一年接触这类题目，不容易丢分也不容易拿满分。
我校覃新满主席对上课老师予以肯定，宫老师的课让她有反思，张老师有条不紊地带领学生复习。
我校蓝建熬主任觉得宫老师知识点归纳得很好，如果最后能把参考答案展示给学生，让学生得以巩固就更好了。而张海青老师上的小议论文属于综合实践类，主要还得让学生多练。
我校陈金妮主任表示憾缺宫老师的课，但她用九个字形容他“勤钻研、善总结、乐分享”，张老师的课“灵活、扎实、和谐”。
20级语文学科备课组长覃秀媛老师毫不吝啬地向大家分享中考备考复习计划，她主要从四个方面入手，一是复习总设想，二是复习重点，三是复习时间安排，最后是主要措施与方法。她强调第一轮复习应回归课本、系统归纳、重抓基础，第二轮复习应专题分讲、精讲精练、提升能力，第三轮复习应综合训练、查缺补漏、巩固提高，最后一轮回归课本。
宫长义老师还给我们带来了一个惊喜《提升初中生文言文实词训诂素养》，他告诉我们要培养翻译的兴趣必须利用方法，还要注重讲练结合。文言文训诂方法有对称（词性）推断法、语境推断法、带入检验推断法、结构句式推断法、语法推断法、联想迁移推断法、成语印证推断法、字形推断法、邻字推断法、先拆后合法、以音推义法。
本次教研活动立足课堂教学，真正做到了名师引领示范，既为青年教师提供了学习的平台，又为“教共体”学校的老师互观互学、交流研讨创造了机会。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，语文教学的探讨，我们一直在路上。