遇见春风，看着叶子在春风中泛绿;凝视着花儿在春风中轻轻摇摆。请扬起脸庞，静静感受春风柔柔拂过，任舒服和惬意漫卷全身。遇见春雨，听小溪在春雨中歌唱，看植物和春雨进行热烈的拥抱。请伸出手臂，轻轻摊开手掌，也许接住雨滴之时，不经意间接到了一串诗情，润泽出一种诗的意境。
课程缘起：
户外活动时的窃窃私语和午餐后大家在花树前的围观中。在我们求知若渴的眼神中，孩子们七嘴八舌地说:“老师，你们看花儿全都盛开了，太美丽了!是不是春天要来了?花太漂亮了，我想拥抱它们、摸一摸它们”。孩子们依依不舍的回到教室后，仍然互相讨论着。脸上的表情宣告着对花的兴趣逐步上升。果不其然，孩子们开始带各种花朵来到班级装饰自然角或者送给老师，同伴。看到这些举动后，作为老师的我们及时捕捉到他们的兴趣。随着观察的深入，孩子们不断地交流着自己的新发现，花成了孩子们挂在嘴上的话题。大家带着对花的探究兴趣自然而然得开始了我们的“花之旅”……
陶行知先生说过“生活即教育”，《纲要》中指出：幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和依据幼儿的兴趣，让我们跟着孩子们一起踏上花的旅程吧。
奇妙花园🌸
从小班开始，孩子们就喜欢去自然角看风景晒太阳，这个片段便是某个午后无意间记录的（发现这一幕的时候我赶紧喊杨老师拍下来，还特害怕他们发现后不好意思）。小朋友肆意的笑容，仿佛比春天的花还灿烂。下午给全班小朋友分享这个视频，还采访了视频的主角。这个场景也让我和杨老师有所感悟，只有幼儿真正喜欢的事物才会让其一直保持兴趣，好奇心和探究欲望。在美丽舒适的环境也会让孩子轻松自在，有小主人的感觉和成就感。
寻花🌸——花之美
阳光明媚，风和日丽的时候就会经常看到我们孩子在校园到处寻花，赏花和写生。
周末也会主动让自己的爸爸妈妈带着去公园小区找花哦～
探花🌸——花之语
我们的孩子像小蝴蝶小蜜蜂一样对花着了迷，时常看见他们“带花比美”，听见他们讨论花什么颜色，几片花瓣。直到我们班小班长求助老师帮助，他们自己在纸上设计的图片，希望老师可以做个类似秋天调查蔬菜一样的纸，用电脑打出来（秋天调查蔬菜表是上学期的活动，所以在孩子们脑海已经有了对表格的初步经验）。（我和杨老师还有点得意，终于有我们的用武之地了），便发挥教师专长，在孩子们一致肯定下，从而有了这张调查表
这时我们班如同沉浸在花海里，已经升级到交换关于花的知识，时不时考验老师。提的问题我们还真不了解。小朋友全围着我们：“老师也有不知道的事吗？”“老师也不是无所不知的呀？”对此我们也很虚心求知，孩子们都纷纷倾囊相授！这不便有了——身份互换
玩花🌸——花之妙
随着班级的花越来越多，孩子们便商量花能怎么玩（请听听我们孩子怎么说的，他们强烈要求老师这次不拍脸，虽然不知道什么原因，但是尊重他们），便有了孩子们心中对花的表征。这个作品孩子们提出要把很多花放在一起像花园就需要大大长长的纸，做好之后求助老师如何让它站起来，在我们共同努力下，孩子们的空中花园就完成了，还有泥好小花。做花环的时候，孩子们发现一般纸很软，提出要用硬硬纸做环才不会塌，这就要感谢毕园长的支持，她的一个废旧教具的硬板卡纸正好满足小朋友的要求，变旧为宝成花环。
用花🌸——花之舞
这几天小朋友们常常唉声叹气，问其缘由后知道由于最近刮风下雨，校园和自然角的花吹落不少。为了缓解他们低落情绪，我们在一起围坐聊天，想想落下的花瓣怎么处理？好几个小朋友直接说老师你用电脑查！本来为了方便准备答应，转念一想，过程比结果更重要。便商量你们回家寻求答案，老师也查询资料，第二天我们互换了解的信息。最后囊括了三个选项（施肥，鲜花饼，染指甲），进行投票，落花做成肥料以最高票当选。特地等到一个晴天，孩子们将收集的落花全部撒进幼儿园的菜地里，有很多小朋友期待落花变成肥料后是否会让菜长的更高更快呢。
护花🌸使者
在后续的了解中，孩子们发现花不仅仅外观美丽，对我们生活也有着帮助。回家主动查询了花的作用到班级分享给老师和同伴。
分享结束后，有的孩子就说“原来花不仅好看，而且还可以有大作用！那我们要好好爱护它呀。”“那我们怎么保护呢？”一场讨论便就此展开
👦🏻要好好浇水施肥。
👧🏻不可以乱摘花草。
👦🏻不能乱扔垃圾，就像我们春游自己带垃圾袋，不扔在花丛里。
👧🏻可以做牌子放花旁边，让别人也不要摘。
孩子们通过绘画方式表征出来，并制作成牌子，说要插在公园的花丛里保护美丽的花朵😀，当一名护🌸使者。
🌸 这段跟着孩子们一起关于花的旅程还未完待续，也让我们停下忙碌的脚步，从未如此认真感受春天，与花近距离接触，谢谢我们班的孩子们！
彩蛋时刻：
孩子们最喜欢的游戏——报数成团，加入了自己改编和🌸有关的口令
👩🏻老师想说的：
一花一世界活动完全是孩子在前，老师在后提供技术和道具支持。我们跟着孩子的脚步行走。开始也有犹豫，但作为教师还是要充分相信孩子，或许不会按着原来的轨迹，可走着走着就有一片新天地。关于花的探究还在进行，也许兴趣会减弱，但可能会渐渐渗透于一日生活中。花只是孩子成长路上的一站，可寻花的过程，闻花的香，观花的美却深深印在脑海中。