聚焦课堂秀风采 激情筑梦正扬帆 ——玉龙五中课堂教学技能竞赛总结
丝尽春犹在，
烛化意更稠；
板上种桃李，
硕果洒金沙！
四季初始，佳期如许！一学期一度的玉龙五中课堂大赛又拉开了帷幕……
最美的风景，在路上——历史教研组课堂大赛预赛纪实：
和瑞老师的讲解非常到位，板书的使用也很纯熟。他把生活实际结合起来，引导学生思维的发展。在讲解中，善于启发和诱导学生，能够深入浅出。
和锦莲的课堂学生积极踊跃，对课堂参与率高，师生互动多，课堂氛围活跃。
和桂芳老师的讲解水平一流，善于启发学生思考和回答问题，对于知识点之间的转折把握也不错。
杨丽艳老师课堂导入新颖，针对性、趣味性强，能够激发学生的学习兴趣和求知欲，考查学生的知识面。
王桂涵老师授课内容与目标相协调，结合课本，注意分析了几个历史概念，重点难点突出。
1.教师们深入挖掘教材，思路清晰，目标明确；并能将课堂目标明确贯穿、体现于各个教学环节。
2.导入精彩，有以歌曲导入，有以视频入手，有以时事入手，都能一下子抓住学生，使其入情入境，吸引力强。
3.问题设计有独创性、新颖性、开放性；同时，注意层次梯度，知识、能力、思维、探究，层层深入。
1.重视学生的“学”而非教师的“教”，落实知识，反复操练，45分钟的课堂真实、充实、扎实。
2.教学方法多样化、灵活化、现代化、创新化。多媒体应用自如，手机投屏，思维导图、西沃答题倒计时、游戏竞赛等全面融入，课件精致。
1.此次赛课，教师们情绪饱满，教态自然，流畅生动。
2.课堂上，学生学习兴趣浓，参与积极，勇于发言，思维活跃，展示大方得体。
3.课堂默契和谐，师生互动有效，在教师的激励、激发下，摩擦出了思维的火花，富于生命活力。
1.普遍而言，课堂突出重点，突破难点，甚至培植、生成出新问题、新知识，学生的思维、探究能力都得到一定程度的提升。
2.课堂上，学生不仅掌握了基本知识，而且学到了解决问题的方法，基本做到内容结构化、问题化、经验化。
3.赛课教师注重德育渗透，感情升华，实现立德树人的目标。
