品河里诗香，话河边远方
河边镇教育共同体
小学语文大单元教学整合教研活动
莘莘学子皆向阳，眼含光，步昂扬。险峰惊涛，长缨镇八方。千辛万苦五里路，河边畅，蛟龙藏。
2023年4月18日上午，河边镇教育共同体为了深入贯彻并全面落实《冕宁县关于进一步深化城乡中小学幼儿园教育共同体建设的实施方案》文件精神，河边镇各校语文教师齐聚河里小学，开展小学语文大单元整合教学活动。结合学校具体情况和学科发展趋势，围绕语文课程内容的选择、教学活动的组织、学习任务群的设计和实施等关键问题，开展教学研究。开拓了教研思路、创新了教研方式、整合了教学资源、增强了教学效果，扩大了教研的受益面。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”张维丽老师本堂课立足学生核心素养发展，构建语文学习任务群，加强课程内容整合，增强课程实施的情境性和实践性。
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“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”一曲飞花令，阵阵鼓点中，张维丽老师本堂课以击鼓传花的游戏方式，飞花令的人文形式，独特而又新颖的导入方式，让人耳目一新，点燃了学生的热情增强了学习的趣味性和吸引力。彰显教学目标以文化人的育人导向，在趣味十足，诗意盎然的游戏中，潜移默化，润物细无声。
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“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”一语时间轴，盛诗顾盛词。张维丽老师本堂课以时间轴的整合方式，对本单元的诗词进行了梳理和概括。围绕古诗词整合这一特定学习主题，以学习任务群组织与呈现，条理清晰，突出重难点，让学生对小学阶段古诗词复习方式有了清晰的认识。
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“授人以鱼且授人以渔。”张维丽老师本堂课通过让学生自主概括、整理古诗词的学习方法，以《泊船瓜洲》为例，让学生运用所学方法，先提取信息，再理解诗意，后根据老师出示的任务单，分组讨论，合作探究，从而走近诗人，走进诗文。
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在评课议课环节，首先河里小学张维丽老师谈谈自己本堂课的教学设计。接下来，在张俊华校长和余自江校长的带领下，在和谐的氛围下，在严肃的探讨中，各校教师各抒己见，畅所欲言，集思广益，大家总结优点如下：
1.导入新颖，情境激趣。
2.梳理整合，条理清晰。
3.授人以渔，自主学习。
4.小组合作，探究整理。
5.融入考点，结合实际。
6.结构完整，重点突出。
不足如下：
1.课堂时间把控欠佳。
2.学生即时评价欠缺。
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“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”发扬集体智慧，共享彼此资源。河边镇教育共同体教研活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。体现出了新课程理念——“以学生为本”，调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，开展合作学习、探究学习，培养学生语文核心素养，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果，学得有激情！
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撰稿人：张春玉 范平洋
审核人：余自江