为进一步落实“双减”政策，推动课堂教学改革，积极探索“双减”背景下的高效课堂，提升教师专业素养，转变教师的教学思想，全面提高教育教学质量，我县以总校为单位安排第四批小学英语骨干教师到厦门市集美区杏东小学跟岗学习。我们怀惴着对“幸福教育”的憧憬，开始了为期两周的学习之旅。
“四月芳菲醉，人间仲春时"，在这春暖花开的日子里，我们感受到杏东小学领导们的热情。杏东小学隆重举行了三明市清流县青年骨干教师赴杏东小学跟岗学习欢迎会，会议由江招金副校长主持，张超怀校长介绍了学校的办学理念、办学特色等。
杏东小学通过不断地实践和总结，创立了“五环整体化导学”的教学模式。跟岗期间，我们积极参与英语组集备活动，并深入各年段随堂听课，观摩课堂。董岸达，邹美英，徐烨等老师给我们呈现了一节节精彩的五环导学的实践课堂，让我们更加深入的了解五环整体化导学的教学模式。课后老师们一起交流研讨，针对平时我们日常教学中经常遇见的困惑，提出问题和解决办法，相互学习，共同提高。
4月12日，我们在杏东小学老师带领下，有幸参加了厦门市集美区美山小学举办的“探思维可视模式，研单元整体教学”一年级单元整体教学研讨活动。两位老师同上第五单元的第一模块和第二模块，教师关注学生的认知构建同时更加学生的社会构建，让我们对英语学习活动观有了更深的理解和认知。
厦门市集美区杏东小学的教学改革和创新之路从2018年起就启动了。学校通过不断的实践和总结，创立了"五环整体化导学"教学模式。4月10号下午，英语组长董岸达老师以 PEP 三年级下册 Unit 3 At the zoo 为例，开展了讲座---大观念下小学英语单元整体教学途径探索之"五环整体化导学"。董老师结合具体案例，详细阐述"五环整体化导学"在英语学科单元整体教学中的实践，给我们的教师单元整体教学设计和实施带来更多的启发。董老师的这次讲座，观点鲜明，立意很高，思想性和专业性都很强。
4月18号下午，我们在北录播室聆听了杏东小学资深教师邹美英的讲座---基于单元整体教学的"五有课堂” 。以"语篇研读"为逻辑起点进行教学设计可借用王蔷教授提出的框架" what , why and how "。一是基于语篇，达成单元整体化备课。二是基于五有，提升读、思、达学习力，邹老师的语言清晰，感染力强，幻灯投影的辅助效果很好，大家都觉得收益匪浅。
在实践中感悟，在锻炼中成长。在跟岗期间，老师们积极参与教学研讨，勤学好问。从理论到实践，从观课到磨课。在杏东小学英语组老师们的帮助指导下。将“五环整体导学”应用于课堂实践。由吴芬芬、王靖两位老师为大家呈现了两堂精彩的汇报课。
本次跟岗学习，老师们丰富了教学经验，开阔了眼界，拓宽了工作思路，更新了教学理念。在结业式上，张校长祝贺全体跟岗教师圆满完成跟岗培训任务，并期望未来有更多互相交流学习的机会，参训教师们也表达了对学校和各位指导教师的感谢，采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出一路风采！
教育之路道阻且长，我们通过交流学习，就可以溯游从之，溯洄从之，在教学中渐入佳境。此次跟岗学习活动，也为教育事业注入更新的活力。
教育是一场温暖的修行
相聚学习
拨云见雾
秋水澄明