思维导图是一种将思维形象化的方法。它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。为拓展学生的生物思维，初一学年生物教师引领学生们开始了“思维导图”的智慧之旅。
在老师的引导下，学生对脑海中零星的知识点进行主动搜索和重塑，挖掘知识点之间的联系，对知识点进行重新排列，从而主动在脑海中形成一张完整的思维导图。以“点”为主题，以“线”为联想，以“面”为结构，以“图”现情景，以“彩”表感情。思维导图这把“万能的瑞士军刀”简单有效地激发了孩子们的联想和创意。
孩子们根据自己的理解，展开想象的翅膀，尽情发挥，一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“生物气息”的思维导图，充分展示了孩子们的独特审美和生物学科素养。下面就让我们一起欣赏他们的作品吧！
一张张闪动着思维火花的“思维导图”让我们感到它就如一根神奇的魔棒，图文条理化了学生原本杂乱无序的思维。在一张张思维导图的绘制中，略显枯燥的知识也变得生动起来。将无形的思维化为有形的图像，激发了孩子们学习兴趣之余，也让学生们学得有味、有序、有法。思维导图的介入让我们的生物活动充满着魔力，并如磁铁般地吸引住了学生，吸引住了知识与逻辑。
我们是优秀的见证者和缔造者，活动后，生物组教师认真评比，评选出了优秀作品。
班级获奖名单
一等奖：七班，十一班，五班。
二等奖：四班，十四班，十六班，十三班 ，三班，十八班。
个人获奖名单
一等奖：严奕琨，赵梦璐，王一然，邓琳源，司琪，车思彤。
二等奖：邵显薇，徐韵函，何婧伊，李睿颖，那炘桐，卢禹萱，付庆怡，梁若晨，王润熙，白旭然，于欣棋，郝真。
三等奖：那子豪，张嘉佳，王熙睿，郭雨溪，杨琬晴，姜冠旭，闫佳仪，白梓涵，白新瑶，卫思旭，付敏珺，王宏博，付钰炜，文诗瑶，马立佳，刘方洲，贲洪薇，刘恩慧。
通过本次大赛，不仅激发并保持学生的灵感，引领学生去创造，产生新点子，发散式的联想还让学生的创意成倍增加，在唤醒学生的记忆同时，他们的创新能力得到进一步提升，进而使学生的创造力得到锻炼，激发了同学们的学习兴趣，提高了学生课后自主学习和归纳总结的能力，促进了良好学风的形成，学会了利用思维导图整理知识点的学习方法，养成了及时归纳整理的好习惯。