为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《廊坊市创建全国基础教育综合改革试验区工作规划的通知》精神，努力推进新课程标准的有效落地实施，全面落实立德树人的教育目标，我市全面深化课程改革，大力推进“三区”建设教研工作。为全面提升我市教育教学质量，市教育局组织开展义务教育阶段道法送教下乡活动。廊坊市两位送教教师与我校两位教师进行同课异构《依法行使权利》、《青春的情绪》教学展示，四位教师精心设计教学，高质量高水平地完成了课堂教学展示。
第一位展示的老师是来自大厂高级实验中学的罗洁云老师，她授课的题目是：《依法行使权利》
新课导入承接上节课内容，通过呈现课前问卷调查数据，以学生的真实困感和认识误区导入新课，采用问题导学方式，引起学生兴趣。
罗老师通过排演情景剧体验侵权、维权，探讨行使权利的界限，分小组讨论，充分交流观点。第一个问题承接八年级上册知识违法行为分类，温故知新；第二问探讨行使权利不能任性，不是无拘无束，明确行使权利的界限。
第二位展示的老师是来自廊坊市第十六中学的杨迎老师，她授课的题目是：《依法行使权利》
杨迎老师通过创设广场舞的教学情境，引导学生归纳和解、调解、促裁、诉讼等维权方式的相关知识，通过总结归纳，使学生对四种维权方式系统的理解和识记。
本节课重点学习了行使权利有界限、维护权利守程序两部分内容，通过本节课的学习，同学们明确任何权利都是有范围的，个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理，当白己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权。
第三位授课的老师是来自大厂高级实验中学的江卫群老师，她授课的题目是：《青春的情绪》
江老师通过播放学生喜闻乐见的音视频材料，调动学生的积极性，引发学生思考，使学生体悟到人们通过语言、声音、表情表达情绪，从而导入本节课课题。
情景表演的创设活跃了课堂气氛，调动了学生的感官和思维，激发了学生的学习兴趣和思维的积极性和主动性，使学生了解情绪的分类，认识到影响情绪的因素，以及情绪的双重作用，学会调控情绪，积极乐观面对生活。
本节课实现了学生“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。
最后一位进行展示的老师是来自廊坊市第九中学的李卓老师，她授课的题目同样是：《青春的情绪》
李卓老师精心设计教学，选取学生身边的“小美”的案例，一案到底，通过绘制情绪心电图，触动了学生的内心，引发学生思考与共鸣，使学生认识到情绪的类型、影响情绪的因素、情绪的特点、情绪的双重作用以及负面情绪的危害性，从而认识到要激发正面情绪，做情绪的主人。此外，李老师还把本节课的内容上升到国家层面，增强了学生的国家认同感。
最后，廊坊市教育局教研室的申主任和广阳区教体局的张主任对各位授课教师的课进行了评价和点拨，给我们今后的教学工作给予了细腻的指导和高屋建瓴的引领。
申主任指出:道德与法治学科教学应培养社会主义核心价值观；课堂教学中多运用名言古句，培养学生的传统文化素养；课堂模式可以多采用议题式教学、大单元教学、项目化教学。
张建存老师指出：把握课程定位，以学生为主体，能够更好反映了课程理念；打造生活化课堂，依托教学资源生活化可以让学生更好的把握知识点；注重创新意识，比如：问题情境的创新；板书设计的创新。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为教育工作者我们要牢记为党育人、为国育才的宗旨和义务，探究教育发展客观规律，基于学情，用心、用情、用力搞好教学教研工作，与时代相适应，不断探索与创新教学方式，不断调整和优化教学细节，不断提升教学质量，优化教育水平，使课堂焕发出新的生命力，为推动三区建设，实现廊坊教育高质量发展做出贡献。
我坚信我们各位老师一定会以今天的教研为一个新的起点，继续掌好舵，扬好帆，开启我们改革试验区建设教学研究的新征程。