四月，是一个赋予希望的季节，人们常说春种秋收”没有开头，就不会有结尾，四月就是一年的开头，是起点，你在三四月做的事，在八九月自有答案。
随着气温的回升，三月份是甲型流感、诺如病毒等春季传染病高发的阶段。不少孩子中招，不得不请假休息。
七年级一班二班两位班主任及时与家长沟通，了解孩子情况。在孩子们健康返校后，两位班主任考虑到孩子的学习进度问题，及时与三位任课老师及家长沟通，语数英三位老师利用课余时间无偿为孩子们进行辅导。不丢下任何一个孩子，做有温度、有情怀的教师。
通过这一段时间的补习，家长们感受到了四中老师们不放弃每一个孩子，真心为了孩子的成长。这种无私奉献的精神，让家长非常感动，工作之余自发来学校送锦旗，为学校的支持与老师的付出表达谢意。
苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌来。”
家校共育就犹如一个生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境;只有种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障。
办有温度的学校，做有情怀的老师，争绿色优异成绩。创优争先，为学生健康成长，提供良好的环境，我们一直在努力。