哲人詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定一个人的具体表现。赏，含欣赏赞美之意；识，是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬等手段，肯定孩子的优点、长处，鼓励他们不断追求卓越与成功。
什么是教育？教育就是帮助孩子找到他们“可以伟大”的地方，并让他们在通往伟大的道路上行动起来。
何为赏识教育？赏识教育是承认差异，允许失败的教育，是充满人情味和生命力的教育。
陈加洋，八年级2班学生
格言：“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。”“Are you ready? Show time!”
自赏:学习方面，善于思考 ，分析，整理归纳。在生活上，乐于帮助身边的人。
不足：生活上有社恐，害怕陌生人。
他赏:聪明好学，爱动脑筋。
陈占键，八年级2班副班长
格言：“少壮不努力，老大徒伤悲”。
自赏:有责任心，对自己负责，对老师负责，是老师的得力助手；有上进心，有一种不服输的精神；性格活泼开朗，爱劳动。
他赏：外向开朗，热爱劳动，不懂就问。
苏佳敏，八年级2班学习委员
格言：“成功源于良好的习惯”。
自赏:乐于助人，待同学大方热情；能与同学友好相处。
不足:做事不够认真，没耐心。
他赏:爱学习，上课认真，能迎难而上。
吴荣煜，八年级2班学生数学科代表
格言：“深刻而不深沉，平淡而不平庸。人生一世，定有许多不能十全十美之事”。
自赏:能尊敬老师，团结同学，学习自觉性强，助人为乐，举止端正,讲究卫生，品行端性格较内向正；上课积极发言，爱思考，爱劳动。
不足:心态不好，性格较内向。
他赏:学习优异，人品好，乐于助人，乐观开朗。
苏文燕，八年级2班文娱委员
格言：“做一切事情都应尽力而为，不可半途而废”。
自赏:乐于助人、友爱、大方，热情；性格和善，能看到别人的优点、长处，不喜欢挑别人的毛病。
他赏:学习好、勤奋好学。
陈睿，八年级2班同学
格言：“早起的鸟儿有虫吃”。
自赏:尊敬父母，尊敬老师，关心他人；善于思考，乐于助人。
不足:不自信。
他赏:他对生活充满热情，学习上不言放弃，是一名求知欲强烈的同学。
陈可欣，八年级2班同学
格言：“未经你的许可，没人能让你感觉自己很差”。
自赏:善良、乐于助人、团结友爱、善于思考，做事永不言弃，细心观察，喜欢阅读；做事会站在别人的角度思考，善于团结同学。
不足:胆小、内向。
他赏:她活泼开朗、乐于助人，做事充满热情。
叶萌，八年级2班副班长
格言：“胜利是不会向我走来的，我必须自己走向胜利”。
自赏:懂礼貌、有担当，勇于承认错误，善于思考，乐于助人，团结友爱，对待同学大方热情，性格外向，善于社交，学习积极向上。
不足:粗心、内向。
他赏:她乐于助人、学习认真。相信她坚持不懈，一定有收获。
陈建臻，八年级2班体育委员
格言：耐心，是生活的关键。在你想要放弃的时候，想想，是什么让你，坚持走到了这里。
自赏:为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和社会实践。性格外向，活泼开解朗，善于听取别人的意见，喜好运动。
不足:做事不认真、习惯不好，虽善于听取别人的意见，但不一定做到。
他赏:人品好、乐于助人，乐观开朗；善于团结同学，乐观向上，不断进取。
吴步鸿，八年级2班同学
格言：“书籍是人类进步的阶梯”。有良好的阅读习惯，注重不断提高自己的阅读品味。
自赏:助人为乐，举止端正,讲究卫生，发言积极，品行端正，为人忠厚；诚实纯朴、开朗。
不足:学习不认真，书写不端正。
他赏:大量阅读书籍，积累许多词汇；当面对困难挫折时，能坚强乐观、勇往直前。
赏识对学生的成长有着重要作用，犹如生命的营养。
教师要看清学生的闪光点，用赏识的目光去看待、教育他们，培养他们的自信心和积极进取、向上的精神。
赏识教育就是要激励学生，让教师和学生处于和谐状态。