为落实《广东省基础教育教研基地项目建设实施办法（试行）（征求意见稿）》等文件精神，拓展学员的专业视野，进一步提升学员的教师专业能力，中山市教育教学研究室组织广东省基础教育心理健康教育学科教研基地（中山）及初中生物学科教研基地（中山）项目组成员于2023年4月17-21日赴长沙开展为期5天的学科专业研修活动。
第一天研修活动的主要内容是开班典礼和专题讲座。湖南省特级教师，正高级教师，长沙市教育科学研究院副院长孔春生为全体学员做题为“践行项目学习 解决真实问题---跨学科综合学习”的专题讲座。
孔院长分别从“基础教育四多四少”、“小学科学工程设计与物化”、“科学类跨学科实践”、“义教语文跨学科学习”、“教学创新与评价改变”和“项目学习策略”六个方面进行阐述。
对“基础教育四多四少”的分析，让我们认识到开展跨学科综合学习的必要性。在“小学科学工程设计与物化”中提到小学开展跨学科学习的内容和要求，为我们开展中学跨学科学习提供了参考和启示。
孔院长通过分享“小鸟为什么死在路边？环保香烟真的环保吗？”这两个项目式学习案例，很接地气的告诉我们，项目式学习不一定就是高大上的，高精尖的，其实从真实的情境中发现问题、分析问题、解决问题就是在进行项目式学习、跨学科学习。
孔院长对“教学创新与评价改变”的分析告诉我们，只有充分开展了项目式学习和跨学科学习，才能发展学生的高阶思维，提高学生解决真实问题的能力，让学生适应中考命题创新性和情境化的要求。
“项目式的学习策略”让我们了解项目式学习的特点和实践类型，给我们提供了教学策略参考。
讲座中，学员们积极参与互动分享，心理健康教育学科的张均华老师分享了心理健康教育学科进行项目式学习的做法，初中生物学科林德清老师分享了项目式学习的校本经验。
最后，初中生物学科的陈春华老师作为学员代表分享学习心得，感谢孔院长给我们带来了内容丰富，启发思考，有理论高度、视野宽度、也有实践深度的讲学。
撰稿人:梁倩雅 审稿人:陈春华