草长莺飞,春光明媚,在这万物生长之际,临沂市小学语文优质课评比活动(乡镇组)于2023年4月17日在郯城第二实验小学拉开了帷幕。我有幸聆听了这次的精彩授课,受益匪浅。
在这里我尽情地呼吸语文教学清新的气息,触摸了语文教学跳动的脉搏。活动中“高素质、高标准、高品位”的课堂教学自然精彩纷呈,教师独特的解读文本的思维,创新的教学设计能力,精湛的课堂教学语言;学生创造性的思维能力,真切的 情感体验和较高的语言水平,让我们品尝到了一次丰硕的精神盛宴,使我为之震撼。我的思想也仿佛跟着参赛教师在讲台上一次次碰撞、交流,在为选手们的精彩课堂瞬间鼓掌叫好的同时,感觉自己也仿佛一下子学到了很多,成熟了很多。同时,这次学习还使我亲眼目睹了参赛选手及背后智囊团付出的血汗。
在这次的听课中,我也做了一点思考:新课程下的阅读教学提倡感悟,但不是要求学生去感悟老师自己感悟到的东西,而是老师在学生能够感悟到的基础上适当点拨和提高。老师要善于“顺势而导”,而不能“拔苗助长”。语文的基础性不能丢,正如所说的“讲解是死的,是让学生明白;朗读是活的,能让学生自己体会到”,语文课在大肆强调人文化的背后,让我们反思反思我们的语文课到底该坚持什么,我想我们应“先试后导”、“先学后教”,把教学过程设计成学生自己尝试、探究、总结、运用的过程。课堂上既要有时间让学生交流分享,更要有充分的时间让学生细细地读书,静静地思考。要减少低效的感悟和讨论。
授人以鱼,不如授人以渔。“千教万教。教人求真;千学万学,学做真人“学习百家而顿悟”。榜样就在身边,我要充分利用一切学习机会,积淀教学素养,更加努力提高自己,在实践中反思,提高自身的语文素养。