花中贵妃
醉美海棠
人们都说四月美景艳阳天
桃红柳绿
杏花疏雨
充满了诗情画意
为进一步贯彻落实《晋中市教育局121比学赶超考评机制工作方案》，围绕“六赛”考评机制中的“赛课”、“赛研”两项内容，更好的提升师幼互动的质量和水平，昔阳县第二幼儿园在常文梅名师工作室、晋中市第二幼儿园、昔阳县教育局的热情帮助和鼎力支持下，于2023年4月11日上午，赴晋中二幼进行了为期一天的观摩教研活动。
环境是不说话的老师，它能吸引儿童探索、思考，参与实践，启动智慧之门。
晋中市第二幼儿园常园长带领全体教师参观了幼儿园室内外环境、各种功能室，各班区域游戏活动创设，老师们充分感受到了环创和各类活动材料带给孩子们的自由、自主、愉悦和创造发展的重要性。
首先：晋中二幼大二班杨夏渊老师围绕区域活动的定义、班级区域的设置、投放的材料、区域游戏的四大环节等，为我们做了具体详细的阐述。我们更加明确了区域游戏对幼儿发展的重要价值。
老师们沉浸到班级的游戏活动中，认真观摩幼儿的建构游戏、角色区游戏、学习型区角游戏，切身感受着名园幼儿如鱼一般徜徉自在的活动，反思自身的教育方式与理念，从而进一步内化、梳理为自己的组织实施策略。
观摩结束后，王英霞老师以“观察——识别——回应”为主题，围绕区域游戏中的工作环节，以提升区域游戏中师幼互动质量为目标进行了三园联动大教研活动。
杨老师和温老师对本次活动进行了自我反思，他们提出：虽然在游戏中，我们鼓励幼儿进行自主游戏，但如何介入，何时介入，采取什么样的方式和策略，依然是困扰我们的问题。
分组教研中，大家围绕观察到了什么，如何识别和回应幼儿，进行了再剖析、再研讨、再完善，大家各抒己见，现场教研氛围浓厚。
在交流中碰撞思想火花，在探讨中凝聚行动共识。通过激烈的讨论，各组代表逐一分享经验。她们运用思维导图的形式，从教师如何观察，如何支持和回应幼儿等方面都进行了详细的阐述。
王英霞老师强调：教师在幼儿游戏时，要观察幼儿的“哇”时刻（游戏中表现出色的地方）和“呀”时刻（游戏中遇到的瓶颈），要观察和把握有效师幼的互动时机，逐步提升游戏质量。
常园长对本次教研活动做了专业引领，她帮助参加教研活动的每位教师明晰了师幼互动的内涵和本质，同时引发了我们对介入时机、介入策略的深刻思考，将本次教研活动推向了高潮。
晋中二幼刘园长强调了本次教研活动的重要性，聚焦师幼互动，提升游戏质量要做到工作有计划，工作有储备，同时，要求每位教师要充实理论知识，提升专业素养。
心有所信，方能远行；齐学共研，行思并进。通过本次观摩学习活动，全体教师对师幼互动有了更深层次的认识，也明确了新的方向，要真正做到看见儿童、读懂儿童、追随儿童、支持儿童，用专业的力量把握教育契机，抓住幼儿的成长时刻，最终实现更有力的师幼互动！
虞永平教授说：“幼儿教师所要做的不仅仅是蹲下身来，更多的是要蹲下心去。”蹲下、倾听、记录、反思！研途不止，步履不停，昔阳县第二幼儿园将继续把《幼儿园保育教育评估指南》精神浸润到幼儿一日活动的各个环节，用心倾听幼儿声音，深度研思幼儿行为，探寻游戏本真，点亮美好童年。
昔阳县第二幼儿园保教室
美编：卜士琼
撰稿：贾淑芳
审核：杜志静
2023.4