缘起
小朋友起床后，有的幼儿主动帮助别人叠被子、穿衣服…于是老师夸小朋友真像雷锋叔叔一样，有爱心、喜欢帮助他人。突然旁边传来了一句声音：“老师，什么是雷锋？”接着孩子们便开始讨论起来。
雷锋到底是谁呢？孩子们开始了调查。
问题1:雷锋是谁？
★孩子们们与家人一起寻找雷锋的图片、故事并完成调查表。
经过与家人的了解，孩子们对雷锋有了一定的认识，第二天的教室传来了孩子们兴奋的讨论。
★孩子们通过视频、图片、故事等形式，了解了雷锋叔叔，他是一位喜欢帮助别人的解放军叔叔。
知道每年的3月5日是学雷锋纪念日。
我们的思考：从孩子的问题出发，让孩子带着任务与家人一起查阅资料和讨论，在这个过程中体现了以孩子为中心的原则，激发了他们的积极性。孩子们把与家人收集的信息，回园后与小伙伴分享交流，又激发他们产生新的问题。
问题2:我们要学雷锋叔叔的什么呢？
★我们的计划
孩子们讨论做些什么力所能及的事情，以图画的方式展现出自己“雷锋行动”计划。
思睿：我想给小花浇水。
林熙：我把小朋友的桌子擦干净。
雨晴：午休起来，我帮小朋友叠被子。
嘉露：我把玩具摆放整齐。
……
★开始分工 完成记录后，孩子们投票选出自己想要做的事，我们开始出发做好事。
我们的思考：孩子经过商议讨论，统筹分组选代表，使他们养成做事更加有计划性的良好习惯。而且在过程中也营造了和谐共处的班级氛围。
★各组“小雷锋”撸起袖子，认真的干起来
别看孩子年纪小，做好事的劲可不小，在他们的努力下，幼儿园的楼道、操场变得真干净；小花也喝饱了，变得艳丽多彩；弟弟妹妹在哥哥姐姐的帮助下笑的特别开心。
我们的反思：孩子们在劳动过程中时刻展露着笑脸，在帮助幼儿园、帮助别人的同时也快乐了自己，是一场非常要有意义的体验。
我们不仅在幼儿园帮忙，回家后还帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶了呢！快来看看吧！
问题3:在我们的身边有没有像雷锋叔叔一样的人呢？
我们开始准备啦～
我们出发啦～
我们的反思：孩子们从自己“学雷锋”到发现身边的“雷锋”，学会观察和独立思考。从关爱身边的人开始，学会帮助、感恩身边的每一个人，怀有一颗感恩之心。
雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。孩子们以实际行动践习雷锋精神，体验服务大家快乐自己的同时更增强了社会责任感，懂得感恩。我们需要继续通过各项活动，渗透于生活的每个细微之处，慢慢地让孩子把雷锋精神内化于内心，外化于行。