双向奔赴，双融共生，为了进一步推进幼小街接双融课程建构的实践，2023年4月17日，安吉县政协、县教育局领导等一行走进安吉县紫梅幼儿园开展“核心素养导向下幼小衔接双融课程建构的实践”主题视察活动。
政协专委们在华蕾园长的陪同下，参观幼儿园的教育教学环境。从观摩户外游戏到翻阅班级的植物记录、天气记录、游戏记录、阅读记录等课程内容，政协专委对“幼小衔接渗透在幼儿一日生活的各个环节中”有了更深入的理解。
安吉县教育局党委委员祝林静静地观察孩子记录，感叹孩子在一对一倾听记录中呈现出前书写能力的发展。
安吉县政协常委、教研室党委副书记肖秋萍蹲下身聆听孩子记录的想法。
大班的孩子自信自主地介绍自己观察时间时发现24小时的秘密。
根据“浙江省教育厅关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的实施意见”，以促进幼儿身心全面发展为目标，王璐副园长结合生动的课程案例，以 “幼小衔接，遇见‘梅’好” 为主题做汇报。
王璐副园长从身心准备、学习准备、社会准备、生活准备四个方面介绍了各年龄段的衔接方式与做法，与小学进行有机融合，将教育目标渗透在幼儿每日的惯例活动中。
政协专委们纷纷对幼儿园所做的幼小衔接工作表示充分地肯定，发现了孩子身上最宝贵的乐学、善学、好学的良好学习品质。
我想到了一个比较有趣的比方，叫做：“合理避税法”。税收是国家的政策，你必须得执行，我们如何合理的避税，那就是小学和幼儿园衔接我们找到一个既能不违反考试的规则，又让幼儿园的孩子更好的融入小学。我觉得在这个过程中今天紫梅幼儿园很多科学的东西真的做的非常不错，出乎我的意料。以前我的思维固化，总喜欢把往边上长的小树苗扳直，但是往边上长的小树苗也能茁壮成长。现在我们最大的问题是不会合理避税，总觉得长得笔直笔直的树苗是好幼苗，事实上景观中的好多植物都是长得歪歪扭扭才漂亮。
今天有幸参加紫梅幼儿园的幼小衔接活动，感想颇深。既作为老师，又作为家长。平常说孩子不能输在起跑线上，其实孩子最可贵的就是求知欲望。孩子就是一张白纸，在激发孩子求知欲的过程中，我们老师的作用非常大，老师提倡什么、鼓励什么，孩子就会做什么。今天的活动我觉得很有意义，“知识”有两个过程，“知”是一个过程，“识”是一个结果。幼儿园的玩中学就是尊重孩子身心发展的规律，重视过程，我想安吉游戏在未来对中国更新教育改革是有里程碑意义的。
我看了幼儿园的课程，本质是尊重孩子，孩子有很多的记录，我看到的就是对孩子的尊重，抓住孩子的敏感性。比如观察的敏感性，教育就是要抓好教育的契机。我觉得小学教学需要继承幼儿园对孩子的尊重。因为我们在安全平和的氛围才能记得更牢，做的更好，所以在衔接过程中也要给小学生创造这样一个氛围，而不能差距太大。小学和幼儿园衔接最关键的是小学老师也要有一个温和、坚定的态度。对孩子出现的问题是用温和的态度坚定地引导改正。
安吉游戏世界闻名，现在的小孩子太幸福了。我看幼儿园老师培养了小孩子各方面的能力，我想第一点就是孩子在这样被尊重、被理解、被倾听的环境下，每一个小孩子都会未来可期。而且每个孩子每天都会一对一地说自己的心声，如果一直持续下去，以后孩子抑郁症的发病率可能都会少一点。现在初中、高中孩子患抑郁症的很多。第二点就是以前的小学的老师都会抱怨孩子的行为习惯太差了，现在听小学老师的介绍，小学的课程有所改变，变得有趣味性，也在和幼儿园衔接。
幼儿园是各学段学习的榜样，衔接不是单方面的，而是双融的。小学的课程如何根据幼儿的身心特点来衔接幼儿园课程是接下来需要努力的方向。
此次幼小街接视察活动，梳理了幼儿园与小学双向融合最需要配合的关键点，为后续工作指明了方向，理清了思路，明确了路径。接下来幼儿园将和小学继续携手共研，拓宽衔接的方式方法，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备，在时光的更迭与雨露的滋养中让孩子不断成长！