2023年4月17日，流金铄石，天气和暖。为加强教学管理，强化教研指导，有效的落实语文作业的反馈情况，拱星墩小学全体语文教师齐聚四楼录播室开展了“作业反馈”研讨活动。本次活动由焦素娟焦主任作了主要的总结，具体的反馈如下：
优点：通过检查发现绝大多数老师在批改作业中能严格按照学校的规定去执行，值得表扬的是低年级的语文老师在批改学生作业时，用画小花和笑脸的方式鼓励表扬学生，极大地提高了学生书写作业的积极性。当然还有学生自己亲手做的研究报告，老师们批改的很及时，使学生在学习和实践中得到了锻炼，做到了知行相统一的局面。学生的习作是语文作业的重中之重，在作文中出现的个别错别字，老师们也能及时的进行二次批改。综上所述，此次的作业检查情况整体而言情况良好。
但是，通过检查还存在以下几点不足：
一，个别老师在批改作业时非常粗心，不能有效地发现学生作业中存在的错误，导致学生将错就错。
二，个别老师在批改作业时对评语的书写存在不规范现象，尤其是体现在学生的习作中。
三，对于请假学生的作业老师们存在不批改的现象，老师批改中存在的的问号现象，没有及时提醒学生去补写，这个问题集中于语文练习册方面。
通过以上的分析，在批改作业方面对老师们做了具体的要求如下：
1.及时、细致批改；及时复批。
2.批改符号、日期规范。
3.一下、二年级开始一周一次写话。
4.学生书写工具不强制要求，但是书写颜色要统一。