最美人间四月天，百花竞放展新颜。为了进一步提升我县特岗教师课堂教学技能，促进特岗教师快速成长，充分发挥优质教育资源的辐射、示范和引领作用，根据《沁源县教育局关于近三年特岗教师跟岗跟踪培训的通知》精神，4月14日，沁源县南燕小学英语名师工作室开展了第二届第一期特岗教师跟岗跟踪培训活动。
南燕老师执教的内容为六年级Unit6 《PE lessons》。充分发挥自己的能力与特长，课前做了充分的准备，从课件到板书设计，从课堂活动到重难点处理，精心设计教学，各个环节过渡自然相互紧扣，在活动中训练了孩子们的听、说、读、写能力。整个教学过程中南老师思路非常清晰，口语表达流利，语言生动形象，学生活动形式设计合理，充分调动了学生的积极性，达到了预期的目标。
王俊秀老师执教的是三年级Unit7 《Hobbies》。活泼、好动是这个年龄段孩子的天性，王老师尊重孩子们的身心发展特点，整节课听下来叫人身心愉悦，教学设计灵动新颖，教学活动丰富多彩，孩子们乐学、善学、思学，在轻松快乐的氛围中学会了重点单词、句型，学会了如何介绍自己的兴趣爱好。
两位老师以优秀的的专业素养和课堂驾驭能力，充分发挥了名师的引领作用！
南燕老师和王俊秀老师对《长治市教育局关于新时代推进课堂教学改革的指导意见》中的“目标导航，问题导学，路径导引”三个方面进行详细解读。
南燕老师将目标导航的关键点落实在培养核心素养，关注三级目标上。唯有基础性目标，拓展性目标，挑战性目标的层层落实，才可以让学习成为实实在在的行为，才能实现“培养学生核心素养”的总航标。她解释了如何变“问题导学”中具体的“问题”为“问题串，问题组，问题链”，以解决问题的方式落实课改理念。
王俊秀老师在“路径导引”的解析中，建议从课前，课中，课后给学生提供完成学习的任务支架和方法支撑，让每节课都成为学生学习的加油站，为学生的终身学习服务！
虽然由于疫情原因，有部分老师没能到达培训现场，但不论是线上还是线下，每位听课老师都在认真地记录，认真地学习。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。在研讨交流环节，老师们都积极参与，踊跃发言，学习交流氛围十分浓厚。
老师们在紧锣密鼓的示范课和讲座中收获满满，各自写出了发自内心真实的体会与感受。
工作室此次活动，学员们纷纷表示受益匪浅，无论是理论的充实，还是实践的丰盈，都让学员们满载而归。我们期待工作室的下一次研习，期待再一次共同成长……
相信，只要我们坚持，终有收获；
相信，只要我们努力，终会更好。
梦在前方，路在脚下，
让我们携起手，共同奔向教育彼岸的诗和远方！