《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了核心素养导向的课程目标，强调课程内容的组织“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”。
2023年3月29日双桥镇合美小学举行校级教研活动。由黄树胜老师执教二年级数学下册《有余数的除法》，本课时的学习目标是1.通过设计情境和动手操作,让学生感知有余数除法的意义。2.让学生在自主探索、合作交流中,经历发现知识的过程。
黄老师采用“SQ135活力课堂”教学模式， 应用八桂教学通、希沃白板5等教学资源，采用更多中的计时器、投屏功能，课件里利用蒙层、游戏设计来吸引学生的学习兴趣，使课堂活泼有趣，达到很好的教学效果。
唐老师执教的六年级数学下册《正比例》，学生四人小组上台展示汇报学习成果。
潘老师执教的三年级英语《Module3》，教师备课充分，合理利用八桂教学通数字资源，极大调动学生学习兴趣。
陆老师是2022年新入职教师，她利用八桂通数字资源来认真备课。
图为陆老师执教的二年级语文下册《11.我是一只小虫子》她充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫? 哪里比较有趣?” 激发孩子的.想象力，给孩子练习说话的时间，提高孩子的口语表达能力.
通过此次研讨活动，老师们更进一步明白教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的现有知识、经验出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，数学课使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。教师是学生活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展，要因地制宜、合理有效地使用八桂教学通、希沃白板5等数字资源现代化教学手段，提高教学质量。
编辑：邓华平
图片：潘艳萍、陆镠华
审核：刘志宁