本学期学校将继续认真落实国家教育部关于“双减政策”、“五项管理”及“课后延时服务”和全县教育大会精神要求，以高质量发展为主题，育人为本；做实过程，善思善行，扎实落实学校办学质量，提升三年行动计划各项举措，努力做公平的教育、有品质的教育、幸福的教育。
1、严格作业管理规范，把握作业育人功能。严控书面作业总量，严格规范落实“双减”政策，确保一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。建立健全学校家庭作业管理制度，切实改进、创新作业内容和形式，减少机械重复练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的内容，不断提高作业设计质量。将书面作业与阅读类、听说类等作业相结合，强化实践性作业和探究式作业，灵活采用个人作业、小组作业、集体作业等多种形式。鼓励探索弹性作业、分层作业和跨学科作业，鼓励通过“作业超市”等形式为学生提供可自主选择的个性化作业。完善家庭作业评查反馈。开展教师作业设计技能过关比赛，学生作业展评活动。
对学有困难的学生加强帮扶，为学有余力学生拓展学习空间。教师不得直接或变相要求学生家长代为评改作业，不给家长布置作业。亮点：一二年级探索今年双减下无纸笔考试的建立，基于教育全程的评价、基于学生成长动态的评价、基于学科核心素养的评价三个维度相结合的学生素质综合评价方法，引导学生健康成长，全面发展。
2、落实作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理五项管理细则具体要求，促进学生健康成长，解决广大家长急难愁盼的问题，学校每周坚持抽一个年级进行手机、睡眠、运动监测，确保学生在现有行为标准的前提下，养成良好的行为习惯。
3、做好课后服务辅导管理，落实课后服务各项具体要求。增强课后辅导针对性和目的性，通过解疑答惑、查漏补差、巩固提高、指导方法等形式，提高课后服务质量和效果。课前辅导，有利于帮助学困生拾遗补缺，强化学生对新课的认识基础；课中辅导，有利于贯彻因材施教的原则，使上中下学生都得到发展；课后辅导，培优补差，有利于帮助学困生理解掌握所学知识，使优等生超前发展。
3、做好课后服务辅导管理，落实课后服务各项具体要求。增强课后辅导针对性和目的性，通过解疑答惑、查漏补差、巩固提高、指导方法等形式，提高课后服务质量和效果。课前辅导，有利于帮助学困生拾遗补缺，强化学生对新课的认识基础；课中辅导，有利于贯彻因材施教的原则，使上中下学生都得到发展；课后辅导，培优补差，有利于帮助学困生理解掌握所学知识，使优等生超前发展。