杨叶镇中心幼儿园
中班：付爽
活动目标
1、了解光的反射现象，会改变光盘的角度，让光往不同的方向反射。
2、能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。
3、知道生活中有些物品也能发射光。
活动背景
已经连续下了好长时间雨了☔️操场上到处都是雨水，小朋友们都不能在外面玩耍了，幼儿园到处都是闷闷的🙁。今天方老师上了一节科学课，利用光的反射寻找彩虹。但是今天的天气是阴天🌫️教室里也是暗暗的，该怎么做实验呢？
这时，我想起三楼储藏室里有好多光盘，正好可以利用手电筒的光对光盘进行反射，寻找彩虹🌈
活动过程
首先我拿来了警卫室的手电筒，将手电筒的光照在光盘上，光并没有反射出来。这时我一下子紧张起来了！
吴冕：“我觉得教室里的光比手电筒还亮”
朱梓沫：“那可以把窗帘拉起来，就黑了。”
李明朗：“我们可以去睡觉房，那里黑黑的”
他们的反应速度很快，思维跳跃很灵活，能一下子找出实验不成功的主要原因是因为自然光比手电筒得光要亮，所以要找一个比较昏暗的环境下。
接着我带领他们去了寝室，在寝室里拉上窗帘后，房间昏暗下来。我拿出手电筒对着光盘照射，果然出现了彩虹。小朋友们对这一现象感到非常好奇。
袁皓哲：“那我们没有那么多手电筒怎么办呢？”
李文博：“外面出太阳了，外面好亮”
刘雨泽：“老师，我们可以出去自己试试嘛”
当然可以，每个小朋友都拿一个光盘自己去试试把。
小朋友们都很兴奋的拿着光盘出去了。胡沐萱首先走在有光的地方蹲下，开始实验起来，却一直没有出现彩虹，慢慢的开始急躁了起来，手上拿着光盘不停的摆正位置，嘴里还在念叨着
胡沐萱：“怎么出不来？是对着光啊”
这时我正准备去安慰她，并帮帮她时！
崔佳仁：“你把光盘往下拿，手歪一下，你看，出来了吧。”
金谢然：“我也不会弄，这个太难了”。
胡沐萱：“我来教你吧”
胡沐萱成功之后立马跑过去帮助金谢然，告诉他应该怎样做。
原来，不仅要在有光的地方，还要把光盘对着光，微微倾斜，再反射到墙面上，这样才能有效果👍
小朋友们在做实验时，往往不可能一次就成功，这时的幼儿极容易产生极大的落差，这时候就需要安抚好幼儿的情绪。
文案中，胡沐萱在发现自己的光盘并没有映出彩虹时，情绪开始急躁了起来，但是他并没有气馁，而是在不停的尝试着变化光盘方向。同时，崔佳仁也发现了胡沐萱的情绪变化，也开始鼓励她，帮助她正确找到了彩虹🌈
能够及时关注到同伴的情绪变化并及时帮助到同伴，这也是社会领域中的目标，往往通过教学幼儿都很少能达到，但从本次实验中能达到，这是一个很好的开始。
李明朗：“为什么我的没有出现彩虹啊，一直都是白色的光”
朗朗委屈的跑过来跟我说，我并没在意，而是让他在不同的地方多尝试一下。他试了好几次后发现还是不行，我走过去，尝试一下发现的确没有彩虹，只有白色的光。
这时，吴冕和袁皓哲跑过来跟我说
吴冕：“老师，我们两个的不一样，他后面是彩色的，我后面是白色的”。
袁皓哲。“对啊，我们两个的光颜色也不一样了”
听到这里的我查看了一下，果然有的光盘是不一样的。
丫丫“老师，我这个光盘发出的是白色的光，我的手在动的时候，它可以变成一架飞机”
朗朗：“我想变一个汽车”
丫丫：“那我教你吧”
朗朗突然说：“彩虹，有彩虹”
我仔细一看，原来有彩虹，只是很微弱，在白色的光圈外面。
小朋友们在探索中能发现很多老师忽略掉的小细节，而这些小细节，也是关键点。在实践的过程中，幼儿往往能够在活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试，勇敢探索的能力！
接下来，我们一起来看看小朋友们的探索日常吧！ 《寻找彩虹🌈》
编辑人：付爽
日期：2023-04-14
单位：杨叶镇中心幼儿园