四月深涧底，桃花方欲然。
宁知地势下，遂使春风偏。
惠风和畅，温暖如酥。
沐浴着四月的风，
和田市二小的教师们开启了一次春日之行。
为持续开展教育共同体帮扶工作，进一步深化新课程改革，更新教育理念，充分发挥城市学校优质教育资源的示范、辐射作用，推动城乡教育均衡发展，2023年4月12日，在副校长朱玉娟同志的带领下，和田市第二小学组织“骨干教师们”前往联盟乡村学校夏玛勒巴格小学开展送教活动，与此同时，联盟乡村学校阿克恰勒小学通过智慧平台观看了此次活动的现场直播，增进了城乡教师的相互学习。
此次送教由郭志盼老师、阿米娜老师、沈丽萍老师执教，每位老师都准备充分，课堂设计新颖，课堂过程高潮迭起，令人回味无穷。
郭志盼 三年级语文《守株待兔》
三年级语文组郭志盼老师送教的是寓言故事《守株待兔》。课堂伊始，郭老师让孩子们看图猜成语，紧扣单元人文主题和语文要素，在轻松愉快的氛围中开始了本节课的学习。
郭老师通过小组合作交流的方式引导学生充分思考，尽情表达。整个教学过程思路清晰，层层递进，在任务型学习实践中，让孩子们掌握了学习文言文的方法。郭老师亲切的教态和富有层次性的教学模式，在润物细无声中向学生们渗透学法，不仅使孩子们在课堂上学得轻松，更让他们在课堂上学得扎实。
阿米娜 一年级数学《分类与整理》
《分类与整理》由一年级数学组阿米娜老师执教。阿米娜老师以孩子们感兴趣的动画人物作为课堂导入，激发孩子们的好奇和学习欲望，揭示课题。
阿米娜老师还通过创设情境，以“分一分”为任务，要求小组合作探究，提高学生合作能力，按不同的标准对气球进行分类。从无序到有序，孩子们用自己的双手实践证明出了本堂课的核心概念，真正做到了“知其然，知其所以然”，数学的严谨逻辑尽显于此。
最后，阿米娜老师布置作业，“利用今天学的知识整理自己的房间”，这项作业让学生重新回到生活中，应用迁移，更实际地感知数学与生活的紧密联系，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣，养成在生活中发现、思考数学问题的好习惯。
沈丽萍 五年级道德与法治《建立良好的公共秩序》
五年级道德与法治组沈丽萍老师带来《建立良好的公共秩序》。沈老师通过孩子们熟悉的公共场所发生的事例引入本课的学习。
课堂中，沈老师不仅精心设计了“秩序小实验”，让学生亲身体会到秩序的重要，还采用小组合作的方式填写“公共秩序单”，互动形式多样，学生在探索中思考，无形中树立井然有序的生活意识，并引导学生自觉践行、共同维护公共秩序。
最后，沈老师利用“思维导图树”进行总结，呼吁孩子们为和田市创建文明城市，守护美丽家园献出自己的一份力。
不同经验、智慧、思想的交流，碰撞出思维的火花，犹如千树万树梨花开。听评课活动如火如荼，联盟学校的教师们对三节课都做了精彩的点评，结合新课标，大家都分享了自己的思考和感悟。
联盟学校听课的33位语文教师们纷纷表示：郭老师执教的《守株待兔》充分体现了新课标理念以生为本的原则，上出了语文味儿，培养了学习能力，拉近了文本与实际的距离。
“我第一次见到完整的小组学习活动，把课堂还给了学生！在学中玩，在玩中学，课堂氛围宽松自由，让学生深刻认识到数学与生活的紧密联系”，24位听课教师在观摩过阿米娜老师执教的《分类与整理》这堂课后不禁感叹。
20位听课教师就《良好的公共秩序》这节课纷纷说出自己的想法，“沈老师依据学科和学段特点，以活动为载体推动课堂教学，让学生在熟悉的、立体的学习场景中感受、体验、成长，基本实现了从知识德育向生活德育转变。”
联盟学校每位听课教师各抒己见，既肯定了课堂教学中的优点，又提出了宝贵的意见和建议。
活动最后，和田市第二小学副校长朱玉娟一针见血地指出了三位教师课堂教学中存在的问题，并指明了今后的教学方向：
1.围绕大单元教学教研，注重单元导语和核心素养，围绕课后题突出重难点，课堂上让学生充分地进行听说读写的练习。
2.及时反馈课堂，丰富评价用语。及时反馈是教与学之间的桥梁，教师能根据学生反馈的问题及时调整教学模式和教学方法，让学生感受到老师对他的重视。
3.提高灵活驾驭课堂的能力，提升课堂应变的创造力。教师应练就良好的专业素养和扎实的教学功底来应对突发状况。
煦煦春风，暖入心扉。此次送教活动圆满结束，和田市第二小学和联盟学校夏马勒巴格小学及阿克恰勒小学再次携手相牵，在追求高质量教育的路上同心奋进。今后，我们还将更深入细致地钻研教材，深耕课堂，在反思中进步，在实践中提升。待到孟夏草木长，我们再相聚！
撰稿：教研室
拍摄：刘春叶
审核：校长室