为深化普通高中课程改革，交流与探讨新课标背景下的高考语文备考经验，提高后阶段的高考备考改革，4月14日，磐安县2023年高中语文高考研讨会在磐安二中举行。本次活动分为课堂教学观摩、专家报告两个部分。活动由磐安县中学语文教研员郑群英老师策划主持。
上午是两位老师的课堂教学观摩。黄温晴老师的复习课教学以《紧扣“说法”，着眼“写法”——文题互证题解题指导》为核心，首先选取2020年全国1卷、2021年新高考2卷与2022年金丽衢十二校联试卷，设计“‘说法’建模，明晰思路”和“选择助力，提炼‘写法’”两大任务，让学生将问题中的“说法”与答案中的“写法”一一对应，再关注客观题选项以及调动文体知识来补充完善答案。最后，通过当堂演练来巩固拓展，学生对文学类文本阅读主观题的答题套路有了更为清晰的认知。
张嘉芮老师的复习课教学围绕《深入思考，追寻本质——用递进式句式与支架提升论述品质》，首先以“高考在即，如何提升作文分数”为真实情境，通过出示温州二模作文阅卷标准，使学生扮演“阅卷人”的角色打出分数并说明理由。再让学生就热点话题“孔乙己文学”这一现象发表一句话的评论，借助从“个人心理”到“社会环境”再到“历史认知”的递进式支架来培养学生多角度分析问题的能力，这样不但文章说理有深度，而且论述也会有层次，作文分数更会有质的飞跃。
下午是专家报告。林甲景老师讲座的主题是《从阅读到写作：审题、立意与表达的几种支架》，围绕阅读和写作两个方面展开论述。在阅读方面，他提出了自己对于文学类阅读的三点思考——“反套路中的套路”“传统教材的新用”“本手妙手的课堂”。在写作方面，要从准处审题、从高处立意、从深处表达、从精处阅读，找出“主题词、限定词、逻辑面、文体向、要求语”五大要素，从“概念化提炼”“关系性对接”“文化哲学式拔高”中选取恰当的支架，由此作文则会取得一个相当不错的分数。
最后，郑群英老师做出点评。这是一场受益匪浅又妙趣横生的报告，讲座不仅有关、有力而且有趣。聆听是基础，思考是核心，行动是关键。在美妙的时光里，希望每位老师都有所收获并运用到课堂教学中！