迎着初春细雨，邂逅教研之花。为进一步推动课堂教学变革，打造“自主学习”的高效课堂，扎实开展课题研究，研教结合，让课题促进教育教学的发展。2023年3月以来，通河县实验小学开展了市级一般课题《在课堂教学中培养学生自主管理能力的研究》专题研讨暨优秀课例展示观摩活动。活动由实验小学副校长谢晓华主持，市级课题组成员参与了本次活动。
课例展示
第一节是由一学年教研组组长孙秀红老师主讲的《树和喜鹊》一课，孙老师从语文学科教学的意义、目前低年级语文教学存在的问题、语文教学的实例三个维度阐述课题实验的开展情况。通过孙老师深入浅出的讲解，老师们知道了在语文教学中进行学生自主能力培养的重要性，以及科研课题对小学语文学科教学的具体指导运用。
第二节是孟朝霞老师执教的课例《乘法交换律和结合律》。孟老师在教学内容上大胆取舍和重构，借助预学单把握学情起点，紧紧围绕“乘法结合律和交换律的内在区别与联系”展开教学，课中引导学生利用共学单发现数学规律，通过“独学——共学——汇报——交流”展开深度学习，巧妙化解了教学难点，尊重学生的认知规律，实现高效课堂。
第三节课是由英语教研组组长孙丹丹老师带来的《Last weekend》一课。“你上周末过得怎么样？上周末你都做什么了？你去看电影了吗？”孙丹丹老师这节对一般过去时态的讲解，融入生活情景，带入TPR，创设情境，让学生从听说读写演全面感受时态的意境，从知识学习中渗透合理安排自己的周末生活，学生学会自主学习，自主管理时间，鼓励学生健康生活，充分落实核心素养！
第四节课是由左萍萍老师执教的《At the zoo》一课，授课教师潜心研究教材，深入了解学情，精心设计教学过程，采用多种教学方法激发学生学习兴趣，寓教于乐，呈现出了异彩纷呈的课堂。同时在课堂上充分体现了学生的主体地位，引导学生主动探索，使课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。
第五节课是由王晶老师执教的《匆匆》。王老师设计了“激情谈话，导入读书”的环节给整个阅读课奠定了很好的阅读情感基础。让学生深入地读，富有个性地悟，开放地谈，结合每个学生个人经历，注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。
第六节课是由袁丽梅老师带来的《彩虹》一课，上课伊始时，袁老师利用图片、谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，激发了学生探究的兴趣。识字、写字是阅读和写作的基础，是低学段的教学重点。对于识记本课字词，袁老师运用了多种方法，调动了学生识字的积极性。
交流研讨
本次课题实验课教学活动设置了实验课观察教师研讨环节，在校内课题课上组织同学年或同组教师走进课堂，客观、公正的对六位课题实验课讲课教师的课堂进行评价，并且课题组负责人对于课堂中出现的问题给予分析和建议，并为课题进一步研究共同交流研讨新的策略。
活动中庞淼钰校长高度肯定了此次研讨活动的质量，对课例进行了全面的分析和点评，给予了教师们专业的指导意见和建议，为教师的发展与提升保驾护航。
最后，谢晓华副校长对本次活动进行了总结发言，希望老师们不断提高自身的课例研究能力，打造高效课堂。
课题研讨活动的成功召开，为课题研究提供了理论依据。我们深知课题研究任重而道远，相信在领导的指导、关心和帮助下，课题组成员一定能深耕课堂，以研促教、以教促研，认真扎实开展好课题研究。
策划：谢晓华
供稿：谢晓华 赵美玲
制作：赵美玲
审核：庞淼钰