每天安吉游戏穿雨衣和午睡起床是老师是最忙的时候。
🗣 “老师，帮帮我呀，我不会穿衣服”
🗣 “老师，这个袖子怎么找不到呀”
🗣 “老师，我穿不进去”
教师思考：通过幼儿的求助以及观察，我们发现一部分幼儿会动手穿衣服，但是会穿反，穿倒，不会拉拉链；一部分幼儿习惯性地等老师来帮忙；个别幼儿会因为穿不上而哭。如何去解决问题呢？如何能更好地培养幼儿的生活自理能力呢？于是我们就开启了此次的课程故事之旅，一起探讨穿衣服的方法！
衣服大调查
“今天你穿的什么衣服”、“你的衣服上有?在家长的帮助下，小朋友们完成了关于衣服的调查。
🗣阳阳：“衣服上有拉链”
🗣依依：“有帽子”
🗣墨墨：“衣服上有袖子 ，还有2颗扣子”。
🗣涵涵：“衣服上有鸭子的脚，有口袋，有松紧”
🗣小羽：“有衣领，有帽子”
通过调查和介绍自己喜欢的衣服，孩子们发现衣服各不相同，有的有拉拉链，有的是扣纽扣，有的有图案，有的什么图案都没有......孩子们发现衣服是各种各样的。
为了正确穿衣，我们一起玩“找不同"的游戏，幼儿通过观察，发现衣服有正反、前后。
彬彬：“衣服里面没有图案”
涵涵：“里面有标签牌牌，外面没有”
雅雅：“外面有口袋，里面找不到”
依依：“袖子反了要翻过来”
小羽：“前面有拉链”
小丸子：“后面没有拉链，也没有扣子”
通过绘本，孩子们了解了一些穿衣服的方法。
翻衣服、伸袖子、用力塞进去，找到拉链的火车头。孩子们各式各样的方法层出不穷
小手钻洞法
🗣淳耀：“手手要伸到洞洞里面去”
🗣骁骁：“这边钻洞洞，那边也要钻洞洞”
帽子顶顶法
琳琳：“我有一个好方法，先把帽子戴头上，再穿衣服”
朋友来帮忙
文文:“老师我穿不好衣服”
馨馨：“我来帮你穿”
琳琳:“我也来帮帮你”
拉拉链需要我们多练习，快来一起边念儿歌边练习吧！
手拿小钥匙，插进小锁洞。
捏紧小钥匙，小门关关好。
教师反思：小衣服，大学问。整个活动以幼儿为主，最大化地发挥了幼儿的主观能动性。幼儿在过程中有学习、认知的环节，也有分享、交流的内容，他们在原有的经验尚得到了发展，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，自理能力得到了提升。
孩子们经过一段时间的穿衣练习，我们发现穿反的情况明显减少了很多，大部分小朋友都愿意自己动手穿衣，在班上孩子们也进行了穿衣服比赛。
活动反思：在此次的活动中，幼儿不仅仅学会了自己穿衣服，更重要的是知道自己的事情自己做，不再一味地依赖老师和爸爸妈妈。从活动前后的对比，幼儿也感受到了自己的成长和进步，由不会到会，由依赖到独立甚至主动，有了非常明显的进步。
老师有话说：
在幼儿园，
长大的你们个个都是生活能手，
自己吃饭、独立穿衣、自主整理。
原来的你，
总是说："老师我不会",
现在的你，
总是说："我自己来"
"自己的事情自己做"
这就是成长的模样。
编辑：聂静
图文：小班组老师
初审：夏夏
终审：张晓蓉