在这特殊时期，疫情就是命令，防控就是责任。疫情无情，人间有爱，弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。为深入贯彻落实“双减”政策，积极响应上级“停课不停学”的重要指示，学校将丰富多彩的活动转为线上活动。让居家更有意义，让全校学生真正提升科学素养、发展综合能力。我校倡导居家感受科学魅力，让学生养成科学探究，动手实践的良好习惯。特举行““疫”起“云实验”一起真探究——首届云端科学小实验比赛活动。让学生居家也能快乐过“六一”。
疫情挡住了孩子们回校的脚步，可是挡不住爱学的动力，学校非常重视本次线上比赛，制定了详细的活动方案，提前通知评委老师、任课教师，分工明确。各班级通过线上统一下达通知，鼓励孩子们积极参与。
比赛就像一场美好的旅行，参与就像一次美妙的相约。与科学携手，梦想被点燃；与知识相伴，未来被描绘。马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程，科学学习以探究为核心，而实验教学是培养学生学习兴趣，提高学生动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力的重要途径，可见实验在科学教学中的重要地位。
小选手个个细心操作、谨慎有序，能正确选择器材，娴熟的进行操作，并能独自完成实验报告单的填写，展示了孩子扎实的实验操作能力。
孩子们在亲自实践中体验到科学的神奇，既培养了孩子们的科学素养，也提升了思考和学习能力，让孩子们在不断探究中收获快乐。
小小男子汉已经掌握了“电切刀”切割纸的原理，真了不起，还有这位女同学也不甘示弱将燃烧后烟雾的形成做了详细介绍，老师为你点赞，但老师要提醒你们在做较危险实验时，一定要在家长陪同下进行，避免烫伤，注意安全。
《物体在水中是沉还是浮》孩子们用实验直观形象的展示鸡蛋在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
瞧！我们的两位选手给我们带来厨房里一些常见的物质：小苏打和白醋，带着“把它们混合起来会怎样？”的疑问，进行了《白醋与小苏打的变化》实验，实验操作熟练，目的明确且注重细节。你们真的是太棒了！
看看孩子们的参与热情吧。
每一个小小的实验，都是一粒希望的种子，播撒在孩子们的心中，承载孩子的科学梦！
疫情之下，停课不停学，少年强则国强，少年胜则国胜，我们每天进步一点点，愿遇见更好的自己。
实验可让学生轻松理解课本中枯燥抽象的理论知识，培养学生的科学思维和探究能力，快来看看六年级同学带来的，显微镜观察口腔上表皮细胞，实验步骤操作严谨规范，所学知识掌握牢固，老师为您骄傲！
接下来，让我们继续欣赏，孩子们的精彩表现吧！
参赛小选手在这次比赛中获得的不仅仅是荣誉，更是美好的科学梦的展示。
评委老师线上打分并评出，一二三等及优秀奖。
通过这次比赛，不仅考验了学生的实操能力，还锻炼了学生的语言表达能力。本次比赛中，有成功、也有失败，但是没关系。在这次比赛中，不管是参与者、还是观赏者，都激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情。科学充实生活，智慧点亮人生，希望同学们在这次实践中认识到实验的重要性，感受到科学的魅力！