《幼儿园教育指导纲要》指出：家长是幼儿园教师的重要合作化伴、应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。
2023年4月15-16日，我园教师有幸参加由南昌师范学院承办的“江西省中小学（幼儿园）家校合作指导教师培训班”第三期，学习国际先进的家庭教育、家校合作理论和实践经验，理解家校合作的相关政策和法规。
江西省特级教师叶研老师的讲座《家园合作视角下的教育生活》，从一广二多三实效方面深入浅出的给我们传授了家园共育的可行性方案。
家校沟通不能从是简单地向家长叙述孩子在园的表现，而是让家长体验式的参与幼儿园的管理与生活中，从教育教学、安全保卫、膳食管理、宣传咨询，日常生活等方面着手，让家长了解幼儿国的各项计划与内容，明确自己的权利、义务与职责。
国家二级心理咨询师、江西省妇联家庭教育讲师万浪标老师的讲座主题是《学前心理健康家庭教育指导策略》，从家庭教育与学校资育核心区别各阶段家庭教育的核心两方面出发，讲述了如何处理好家庭关系，如何正确引导孩子向上向美向善，如何在家长焦虑时，引其相信孩子，帮助孩子，跟随孩子的需要，建立自尊组信。
万老师指出教育的终极目标是未来获得幸福的能力与品质，而不是单方面的评价与分数。无论作为教师还是家长，我们都要始终保持对生命的每一个点滴充满好奇，相信时间，相信种子会成长！
江西师范大学博士生导师、中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、中国高等教育学会家庭教育学专业委员会副理事长、中国教育史志研究会副会长、江西省教育学会常务副会长吴重涵吴博士的专题讲座———《家庭教育的现代性特征》明确了家庭教育的重心是家庭，而不是教育，是在常规生活中潜移默化完成的。
作为家长应注重自治和成就双高要求的教养方式，孩子有自己的想法，他们是思维的主体，在与孩子共同参与日常活动时，应有意识的去培养孩子的积极品质。
作为教师，在家校合作中人际互动结构，应从传统的师生互动转变为围绕师生互动的师—生—学校—家长—家庭互动结构。
江西省教育学会家庭教育委员会常务理事程璐老师的讲座《家校合作中的双向沟通》，强调有效的双向沟通十分重要的，教师在与家乡进行沟通时要多注意用词用语，把亲师平等观念落实到位，尊重家长的权利，善于寻找和家长的共同语言，促进彼此了解，努力达到自己人效应。
总之，这次家庭教育指导培训，收获满满，既有高屋建瓴的专业引领，又有具体方法上的指导，还有现场的积极互动交流，助力老师们家庭教育指导水平的提升。
作为教师，不但要掌握一些家庭教育指导方法，更需要具备设计组织家庭教育指导活动的能力。努力让孩子们眼中有光、心中有爱、肩上有责任，胸中有担当！
编辑：董芳珍
审核：龚晗薇
签发：晏琼